当了一回小学生

昨天豆去夏令营了，今天是她返校的日子，正好我今天在家休息，所以请示他们老师看自己是否可以替她去。老师觉得有点儿惊讶，但是也没有拒绝表示同意了。

于是我跟着老师来到了教室，立刻有同学招呼我最后排有空座可以坐。紧接着有几位同学围住了我，争先恐后地问我怎么来了，豆怎么没来。这几位同学都是我过生日时邀请来家里玩过，所以和我比较熟。中秋节过节的时候，他们班举行联欢会，应孩子的要求我给他们做了80个月饼。孩子们都特别爱吃。经常和豆表示想吃我做的点心。豆过生日时，我安排的活动，孩子们也很喜欢。他们说特别有意思。过的非常开心。这两件事情，让孩子们对我很有好感，也促进了豆融入到班集体中。

今天坐在教室里听着，孩子们叽叽喳喳地跟我聊天，感受到豆平时在班里也是受欢迎的。尽管她成绩不是很好。这样我颇感欣慰。想起一六年，我离开家一年。豆基本也没有参加任何课外的集体活动。回来后有一次睡前，哭的很伤心，说自己没有朋友，不知道怎么和同学们相处，总觉得自己好意对同学，同学不领情，自己委屈。同学任性霸气，也让她很苦恼。今年以来，感觉她在班里放开了很多，每天接她时，经常兴奋地和我聊同学之间的事儿。问她和小朋友相处怎么样，她说，很好啊。也吵架，吵完一会儿就好了。听她这样说，着实为她开心啊！

在豆融入集体方面，我想我做的还可以。一方面倾听她的烦恼，释放她的情绪，一方面鼓励她主动与小朋友交流，表达自己。另一方面，给她创造条件，让她参与小朋友的互动。比如她的两次生日聚会，比如她们的中秋班会。 就像花团说的，知道孩子的弱项，力所能及的创造条件，帮助她度过难关，这是每个父母应担的责任。

还说这次当小学生。

坐在豆的班里，窗明几净，教室三面都是窗户，学校安的新风进化系统，教室55个学生，但也不太挤，比我想象中好多了。看来在学校，我对豆的担心，需要放松。

豆有好几个好朋友，看的出，她们关系很好。当娘的放心啦。

老师管理很有一套，懂得用各种方式鼓励孩子们。也要求孩子学会自我管理，自我负责，我很认可。老师设置的奖状，有各种名目，学习奖，班级贡献奖，进步奖等等，尽可能多地给到孩子们荣誉。班主任是年级组长，还是区里的模范班主任，管理严格，却不苛刻，让人放心。老师注重集体荣誉感，有班级凝聚力。孩子们考试成绩很不错，三科平均都是年级第一。豆能跟着这样的老师这样的班级学习，挺好的了。

看到了豆的卷子。分别是92.5 94 94 比我想象中好很多。基本是班里的平均分，没怎么给班里拉后腿。语文方面，还是多一横，少一点等等，需要加强书写。数学方面，还是计算出问题。英语，没看清题。总的来说，我觉得还是感统问题导致的原因大一些。

这次，感受到了豆班里热烈的氛围，看到了她口中时常念叨的优秀的孩子们。孩子们很积极主动，豆是被动型，所以凡事喜欢往后缩着，但是这种感觉她并不舒服。如何增强她的积极主动性呢？还是要多鼓励，增强她自信入手。

详细记下了寒假需要注意事项，豆免了一项很麻烦的作业，替她开心。

这次当小学生收获很大。看到了老师的教学模式。看到了豆班级的风貌，知道了豆以后需要努力的方向，也内心逐渐确定自己要如何陪伴好她。

庆幸自己这次主动出击，去当了一回小学生。本来担心被老师拒绝的，还是鼓起勇气说了。然后就有了后面的体验。最近和老师沟通的比较多，本来害怕和老师沟通的。这也算自己的突破吧。老师还是期待家长多与她沟通的。老师也表示下学期要多关注豆，多鼓励她，多给她机会展示自己，增强她自信。

自己有这样的变化，必须得感谢花团。她私信我，给了我好多可行的建议。包括行动起来，主动找老师，为孩子创造各种条件，帮助孩子。花团的行动力杠杠的，一直是我的榜样。