失而复得的语文书
今天放学回家，发现语文书不见了。
知道这件事的时候，我还没下班，儿子给我发来消息，说是可能丢在了学校。手头还忙点儿工作，我并未在意。
下班之后，打开手机一看， 发现有6条儿子发来的消息，我才意识到是不是没有语文书，就不能做作业了，立马找到电子版发了过去，然后连线儿子。
起先，儿子跟我商量，说：“妈妈，我觉得语文书好像落在教室里了，我想回去找找。” 我的第一反应是，不用了吧~，毕竟天气挺热的，知道落在学校里，明天拿也是一样的。所以我建议还是别去。平时儿子会很仔细的听取我的意见，可是这次，他说他感觉有点儿不踏实，所以决定再跑一趟去看看。
每天接送他上下学的爷爷也不放心，就带他一起回了学校。
在我看来，依照儿子的脾气性格，不至于把书丢了，所以并未特别走心。
过了将近半个小时，也未见儿子给我回话儿，这次轮到我不踏实了，大脑迅速地转着，有种不好的预感。所以，瞬间我决定，
1）先在家长群里问问，看看是不是有小朋友装书包的时候装错了；
2）打开“乐教乐学”看了眼今天的作业；
3）去班级群里看了看有没有什么通知；
最后，我把电话拨给了儿子。
咦，很平静，这不合乎常规啊！
“儿子，你的语文书找到了吗？”
“没有。”
很平静
，有事情啊！
接下来就是检查作业，我也是很佩服儿子，在没有语文书的情况下，居然把语文作业写完了，好像还写得没丢一个词。
然后我返回家长群，有几个家长回复我说是没有拿错我家的语文书，没办法我又连发了3条同样内容的消息，期待回复。
接下来，又去淘宝看了眼，嗯，有卖的，一边内心算了算，今天周四，现在下单，下周一的课程是不会影响的，唯一影响的就是明天周五的课了。
又半个小时过去了，家长群还没传来好消息，这时，只能问问儿子细节了：
“儿子，你还能想起来最后一次见语文书是什么时候？”
“我中午拿回来写了会儿作业，然后下午又拿去了。”
“那，是不是下午没有用啊，是不是丢在自行车篮里了？”
“是不是在书包夹层里……”
……
问了几乎所有的可能后，仍然没有找见语文书的影子，儿子明显地开始显得急躁了，说话声音也开始发颤了。
我意识到后，赶忙引导，“要不，咱们也别找了，买一本新的吧！”
“妈妈，课都学完了，多音字都记在课本上，还有画圈的字，买了新的，这些都没有了”，儿子的眼泪已经流了下来。
“也没关系，咱们现在买，可能周日就寄到了，然后咱们去找同学借用一下他们的课本，然后把笔记都抄上，也不会有很大影响的。”
“我还是觉得我原来的好，呜呜~”
哎，恋旧的儿子！怎么劝也劝不住。
……
“儿子，这件事不是大事，咱们分析分析看啊，首先书找不到了，咱们先确定一下是不是真的丢了；假如真的丢了，确定丢了，那咱们就只能买一本新的，虽然没了笔记，但也没办法是不是？”
“嗯”
“那假如不确定丢了，咱们就得想想可能的原因，比如是不是同桌装回家了……”
对，对啊，是不是同桌装错了？
然后我又@同桌的妈妈，问她家宝贝是不是多装了一本语文书。
很快，好消息传来，语文书找到了。
我还在回同桌妈妈消息中，转头一看儿子，在听到我们的聊天后，他不但破涕而笑，而且还开心的扭了起来，小脸上也洋溢着开心的笑容了。
思考：
如何才能让心思细腻的孩子变得心大一些呢？
怎么才能让孩子的内心变得强大呢？
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