【想写小组S3】171031_周二 上课时间

07:00 起床，洗漱花了半个小时。然后开电脑，看昨天遗留的文献。周老师转发雪松课件中新增的一篇，2014年世界汉语教学上的文章，双及物动词构式二语习得中的变异研究。从构式理论的角度出发，我还不太习惯。也是很久没有看文献的原因了。有点吃力。

上午旁听17级博的习得课，听雪松讲一篇《越来越X》相关论文，北师大的博士，发在《海外华文教育》上，但是bug很多。也给自己增强了信心，如果真的用心磨一磨，我那个x得很，应该可以出得来。我想等金老师这个小组有点儿起色的时候再做吧。两个句式的x都相近，我需要做的就是找出这个x的分界线，整理语素感染的更多范例。能从这一个点扩散到更多的点。我的语料不多，所以只能从一个语言点散发，在语料库里找证据，然后试着套几个理论，比如构式的说法。上午看的那边世汉的论文就是用构式的一套语言表达，讨论此前的偏误问题。按老师的话说，就是用鬼话说话。

今天学习状态不紧张。我发现自己很容易松懈，这样实在太不好了。上课气氛轻松，我整个人就飞了。回到寝室洗洗涮涮，室友邀请我吃她的小火锅，结果菜煮进去，她人出去了。好烦。这么一烦心，什么都不想做了。非常不喜欢这种状态。

晚上处理了一批图书馆借书。有关二语写作的还是太少了。只能自己挖掘。目前国内的文献，真的能沾边的，只有一两篇。所以我国内综述好处理，反正也不多。现在难在国外文献，阅读起来有时间要求。昨天就没阅读，今天也没有，那我就欠了二十页。理论上明天就要把周五本科生讨论的那篇看完的。只有明天挤时间了。可是我的综述也不能闲着，不然怎么跟陈老师汇报呀！

陈老师把语料给我了，三年，每年90人左右。决赛形式，一篇记叙文续写，一篇议论文。那么根据我们的研究对象，我就有270-300篇的文本，分析其论据使用情况。不错，工作量大，但是能出成果呀！

综述这个工作，今天只是把外语界、外语教学与研究、现代外语、外语电化教学四个期刊的十年目录搞到了。今晚临睡前争取把学术英语写作的挑出来，就算完成今天的任务。

语料情况稍稍整理了一下，把背景信息介绍给了本科小组。我觉得她们很认真。跟淡定女神一样，上完课还能开组会讨论，第二天马上就可以拿出成果了。真的让我自愧不如。我这个人每天只要干完一件事，就很容易满足了。减肥也是如此。刚节食了一个星期，好家伙，一个周末，又海吃海喝一顿，整回去了。太情绪化了！

今天还下载了一位师姐新发表的综述。今晚睡前争取看一眼。

明天上午努力。下午要去进修班写作课监考。