2020-11-25

五年级上册语文期中考试试卷分析

      本学期的期中考试顺利结束了，打开这次五年级语文期中试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。难度适中，基础题目的分数占据了本试卷的30%，综合能力占5%，课文内容的考试占据了本试卷的12%，阅读理解占据了23%，作文占30%，题型基本上是意料之中的，难度适中，从学生考试成绩的情况来看，有所提高，但学生基础知识还不够扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不很高。下面作具体剖析：

一、基本情况：

总人数：60人，最高97分，最低6分，平均77分

优秀15人,比值0.461，良好18人，比值0.415，及格13人,比值0.138，不及格19人，比值0.058，积分1.13分 二、试题分析：

1、第一题精挑细选。知识覆盖面广。检测内容：字，生字注音。词，词语书写完全正确的。关联词使用。标点符合使用等。这些基础知识都是平时反复写的，并且以选择题形式出现，所以本题得分率很高，除个别基础差的学生外，基本上拿满分，或错一道题。

2、第二题积累运用。通过填空题的形式。主要考察字、词、句以及课文内容填空等内容。难度适宜。其中第1小题看拼音写词语。都是平常反复练习的词语，这道题做的也比较好。第二小题是十补全词语并用适当的词语填空。这个题是语文园地的一个内容，平时复习的时候也作为重点经常训练。但是在写的时候没有重点的强调某个字的写法。所以这道题学生会背，但写的时候出现了错别字。第3题按要求写句子。包括把双重否定句改为肯定句。用对比的手法仿写句子。语文园地用成语或者俗语写一个句子。这三道题做的非常好。第4题，用所学内容填空。都是课文重点段落，诗句，以及语文园地日积月累的内容，平时反复背诵的内容。存在的主要问题是会背，失分主要是写错别字。还有一个我认为是我的问题，那就是第一课全文都会背，但我认为第五自然段比较重要，所以让学生背写第五自然段，结果出的第六自然段让填空，所以因为错别字又有一部分学生失分。

3、

4、第四大题，课内阅读。出的是第13课，《少年中国说》。其中第二题翻译句子的意思。这道题我们班做的不好。我在讲课的时候给他们说了意思。我认为象征意义比较重要，所以没把这个翻译作为复习的重点，没有过多强调，最后导致这个题错人较多。

5、第五题课外阅读。可以说考察的内容非常多。首先文本选的是快乐读书吧里边的民间故事《田螺姑娘》。然后把语文园地里边的缩写故事、根据一句话把句子写具体以及民间故事的阅读情况。都考察到了，我认为这个题出的非常好，考察了学生各方面的能力。

6、作文水平不高。虽然这次的作文是课内作文，考试前还专门让学生写过2遍，但是这次出的是命题作文。《我最钟爱的礼物》。平时练的是我的心爱之物。很多同学没有认真审题。直接把题目写成了我的心爱之物。导致作文分普遍较低。主要原因是学习不用心，学知识太死板，不会灵活运用，不会进行变通。

5、书写不理想。从卷面上的整洁度以及书写水平来看，都不是令人满意的，主要表现在涂改情况很多。

三、提效措施：

1、加强词语的训练，平时要注重生字学习指导，重点生字词要标拼音让学认读，适当于课堂和课后作业布置看拼音写词语及选择拼音题型。

2、加大双基训练力度。平时要求背诵的诗歌、课文内容、日积月累等知识一定要求学生会默写，背诵的要求让各组长检查，并在练习课上进行抽查，然后进行当堂默写练习，背诵和默写要通过逐个检查或检查面广来力求每个学生都达到要求。

3、增加阅读短文训练。由于平时学生阅读短文题型训练少，导致学生没有心惯去将短文内容读懂读透再去答题，不少题型平时没有接触到，所以根本不知如何去答题，比如，这次有一道题是让学生联系生活实际来答题，没有一个学生将这道题答出来。所以以后的做法是，平时多做类似题型，消除陌生感，恐惧感，可将课文作为一篇短文，然后根据短文题型来进行作业设定；重视平时短文练习；加强解题方法的指导。

4、提高作文水平。除了重视平时每单元习作训练之外，要注重读书笔记扩大阅读面和积累语言的作用，还要有针对性的指导学生进行周记训练，在当周的周记中进行再写训练以达到要求为准。还有，在今后的周记中，重点布置期中前的难写的习作内容进行再训练。此外，也会相应布置学生易写和感兴趣的周记题目，培养学生的写作兴趣。同时，要在平时的课文学习中，多布置一些练笔训练。

5、增加课外阅读量。课外阅读书籍和文章来自于学生的课外书和快乐读书吧的民间故事，阅读时间是课外和每周抽一节语文课来当读书课。加强课外阅读的目的是为的扩大学生的知识面，积累课外知识，提高语感，提高习作水平。

6、重视书写训练。重视学生平时的作业的书写习惯，如在批改作业时，发现书写不工整的作业应教育并要求学生重做，引起学生重视；开展优秀作业评比活动，书写比赛等有利于促进学生认真书写的活动。

      我班学生成绩差异较大，学生的水平本来就是良莠不齐，很难让他们整齐划一，但我会努力，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！