2019—2020学年第一学期期中质量检测二年级数学试卷分析和反思

      和乐中心小学贾艳艳随笔

      上周期中考试刚刚结束，当我拿到数学试卷的时候，我认真仔细地看上面的题，生怕哪个类型题在平时的练习中没有练习到，很庆幸卷面上的题型平时都有练习。可是心里面还是想着“孩子们会不会做？”“能不能仔细读题和审题？”能不能考出他们自己最理想的成绩？”每次的考试我心里都会有这样的担忧，就像自己要面临高考一样，由衷地希望每个孩子都能考出他们自己最理想的成绩。

      数学卷子下发到我手里的时候，我拿着孩子们的卷子来到教室，一张一张的翻看，特别是班里考试成绩不理想的孩子们，指着孩子们做错的题一个一个问：“你做这道题的时候是怎样思考？”，好多学生回答“老师，上面一些字我不认识。”他们的回答让我很惊讶，也引发我深深地思考！在以后的课堂中会注意数学题的读题能力的训练，这也是今后课堂中需要注意和整改的方向。

      新教育的到来，让全体师生如沐春风。阅读量的增加，如春雨般地滋润着孩子们的心灵。我个人认为新教育似乎也在改变着数学的出题方式，考试后我曾经跟一年级数学老师进行交流，都发觉数学试卷的文字题量变多了，对孩子的读题能力和字词掌握量的要求提高了很多。对于二年级的孩子来说，词汇量有限，今后学习过程中遇到语文课本上还没有学习到的生字，我会重点教孩子学会这个字的读、写、以及它的含义。

      要想会做题，首先要读懂题目是什么意思，班里成绩特别差的孩子，他们的数学成绩一直提不上去的原因，一方面是基础差，不认识字，不懂得题目要问的是什么，所以这些同学的成绩一直都不是很理想，所以在今后的教学中，我会注重培养孩子们读题和审题的能力。

      每次考试对孩子们来说都是一次经历、一次成长。对老师们来说也是一次经历和成长。作为教师，考试后通过学生的做题情况来反思自己，不断提升自己的教育教学水平以及需要整改和努力的方向。我愿通过这样的方式与孩子们一起成长、一起进步成就更好的自己，也成就孩子们美好的明天！