努力提升教学质量 精心做好教学研究
---在学校学科教研组长会议上的讲话
（讲话录音 整理李姗姗老师）
内乡县第六小学 郭学志
今天，我们这个会议替代了学校的周工作会议，专门召开学科教研组长会议，教导处管理层成员也全部参会。
对于我们学校来说，学科教研组长是一个很关键的工作，组长能否起到示范、带头和引领作用，又是学校的重中之重。以往我们学校和教研组长的沟通交流确实比较少，这样的会议召开也不多，这是我们过去工作中的一些疏忽。今天，有这样一个机会，我们的目的就是在一起明确统一思想，教学目标，提升教学质量，做好我们的教育教学教研工作，全身心的投入到教学中，为一线教师服务，做好手头的相关工作。
今年春期，我们学校因为教育教学质量的问题，受到了县局的批评。事实上，我们六小的质量并不差，我们有一帮真正兢兢业业干事的教师队伍；我们有一批优秀勤奋好学的学生；我们学校的领导和同志们都有风清气正，没有歪风邪气。有这么好的资源、人脉，有这么优秀的硬件设施和良好环境，为什么我们还徘徊在中游上不去？是我自己没能力，还是大家真的不愿意去做这件事，真正的在出工不出力呢？去年因为大班额现象严重；因为我们的学生多数来自乡下甚至留守，这也许是我们教学质量提升的制约因素，但今年秋期大不同。
近些年来，我们一直是年轻教师在挑大梁。有经验的、没有经验的，都想干好工作，但是有些教师不知道该怎么干，所以很多问题也摆在我们面前，我们的学科教研工作更显得尤为重要。前些年学校的主要精力放在了校园文化建设和外部资源的协调上，现在我们的工作方向已经转变，提升质量不再是放在口头上。上个星期，我两天时间听了18节课，我们是要开始脚踏实地干工作了。国庆节前，我们因大型拍摄活动的影响，节后我们将不再搞大型活动，我们要看一看，这个教育教学质量的提升到底有多大的困难要解决。
有时候，机遇往往伪装成困难，阻碍我们前进的步伐。我们的教育教学质量在湍东镇总评排在第一，但是现在我们不是在湍东比，我们要跟城区小学进行比。教导处的同志也不能再老生常谈，要拿出一些新的方法，拿出一些有时效性的办法。我要对我们今后的教育教学教研工作提出以下六点要求：
一、教学工作计划
从听课中，我发现我们的课程进度并不是一致的，在教研工作中说的同进度只是一句空话。这几天我看到了、也思考了，我才给大家说，所以我说教育教学进度，必须一致。某些老师不遵循进度，那么可以上报学校，教导处可以派人去听他的课，看看他的进度到底怎么样，有多大效果？也不能为了赶进度而忽视学生的循序渐进。
一、二年级的语文绘本教学搞得好，那么三年级的写话自然不难。写话的，就是把看到的、听到的、想像到的内容用文字表达出来，这不就是我们三到六年级的写作吗？我们高年级的同志再遇到新问题的时候要上挂下联，这是我过去没有意识到的问题，今后我们一定要保证教师的循环教学。只有了解以前的知识点，我们才能了解教情，不至于无的放失，这就是教研为什么要搞好教研的原因。
二、学科教研
教研是提高教师教学水平的有效手段。去年刚进的同志还没有有效成长呢，今年又新进了一些教师。我们从2015年开始进新教师，这些教师到现在是不是都成长为一个合格的教师了？我们在教师专业成长这块儿，除了帮扶以外就是教研。
教研组长如果把这件事当成形式来做，那么，不知道我们的青年教师到什么时候才能成长起来，所以我们的教研必须有两大块：一定要学一学新课程标准、研究新教材教法；另外是我们的课堂模块，一定要说教材，说目标，说教法，学以致用，这样才能让我们的教师真正把教材吃透。
一些教师上一个年级的情况不知道，下一级的教材也不熟悉，我们出去学习的机会是不多，所以我们必须在教研的氛围中找到一些信息。另外，我们有一些教师的自需成长力还不够，这就需要我们通过教研来提升他，我们的教研组长在这时候才是真正的起到了示范引领和协调的作用。学期末，我们一要问组员这个组长到底怎么样；二要看一看本级的青年教师专业成长情况到底怎样；第三我们要看一看组员的教育教学业绩。
三、加强教学流程管理工作
1、学校听新入教师的亮相课就已经吹响了听评课的号召，拉开了高效课堂建设的序幕，那么我们各学科组也要动起来，回应学校的主导思想。
这要跟我们的级部长沟通好，级部长就是我们各级的教育教学工作以及学生管理工作的主要领导。要加强备课。如果有不服从备课安排的，交由学校领导先由教导处进行谈话。学校这个集体中没有人是特殊的，必须先服从学校的安排。这其中，我们年纪大的教师都能自觉地服从安排，而相反，个别教师却想跟学校讨价还价，要抵制杜绝。我们一起干工作，不能搞特殊化！再说上课，我说这个教学流程，在课堂上一定要帮助一些、指导一些、引领一些，这是对大家的一些要求。
另外，每周三、周四研讨完下周的课，我们的组长一定要把本期教案的电子文档和课件进行打包整理，周五上午把修改好的课件教案打包交校领导审核，然后上交镇中心校，分享给全镇的学校使用。
2、课程进度既然一致，那么作业也要基本雷同。
特别是涉及到一些共性作业。我们现在一是作业本，再就是手头的一些资料。我们要博采众家，不要拿来主义随便印制书店卖的一些单页。老师不要插手学生购买资料。对于资源，要广开言路，来源要广泛。还要吸纳城区一些学校的资源，多交流，不要固步自封。
学生手头拿的一些东西，也应该是精选的，不是随便推拿推荐来的。现在我们油印都是有专门的负责人，一年学校在这上面要花很多钱，所以我们印的东西要有价值，不要让学生觉得这是无用的，让家长觉得这是加重负担的。出题要出标准卷、代表性卷子，可以进行有益尝试，现在九小和十一小的周周清就很好，我们也可以尝试，反复巩固让学生记住。
3、辅导 我想这个辅导不仅仅是我们午饭后的一点时间。既然我们被划分为城区学校，我们一定也要调动家长的作用。家长就是我们的社会资源，要让家长参与到学生成长中来。除了城区学校，农村学校小学现在也有早读，有晚自习，他们从早上六点上到晚上八点，我们也要做有益尝试。我们在努力，别人也在努力，更何况我们有时候还有懈怠和制约因素。所以我们今年要质量的话，学校的大型活动不再多搞了，要把大家的精力都集中在课堂上，集中在作业辅导上。不要因为个别人影响整体的进度，不要因为个别不配合的家长影响了整体的效果。我们各组内要形成一个统一的解决办法，形成整体的意见，实行一段时间，如果不合适了，再进行集体整改。
4、要研究考点
在教学教研中，对章节考点和知识点要在教研会上说一说，我们要拿出时间来，让同志们都说说这一章节可能会出哪些考点。对这个考点或者本课的知识点还有哪些拓展点、以及失分点和考点的延伸知识。沟通交流，这样引起大家在教学中的注意，从无意识到有意识，来规范、提升大家的教学。所以你们要搞好考题考点的研究，一定要研透教材，研究学情，研究考点。这么多次的考试后，也应该久病成医。应该知道教学过程中哪些知识应该怎样拓展延伸。所以考试的考点就很关键。学生易错点，是共性的问题，学科组可以收集，形成学生知识错题集，便于以后复习使用，也养成学生纠错、反思、归因的能力。这就是我要谈的，加强教学流程管理。
四、开展教学相关活动
数学能不能搞一些竞赛？除了单元考试以外，还可以进行一些竞赛来激发学生的兴趣。各学科根据年级特点，要保证每期每学科开展一次适合学生年龄特点的教学活动，激发学生兴趣。组织竞赛活动方案上报学校，都会进行奖状、奖品的扶持。学校不进行大型的活动，那么各学科组就要独立自主创新组内竞赛活动，进行这些小型的学科竞赛活动奖品都会由学校购买。
五、关注困难教师，助力教育梦想
要做教师们的贴心人，干暖心工程，化解组内教师的负面情绪，真正关心身边人，照顾大龄教师，体贴那些不能化热情为力量的教师，做温暖而有正能量的人。
六、积极参与课程改革
课程改革可以通过教学教研，课堂教学，教师专业成长等方面进行，也可以通过信息技术与学科融合的途径来实现。我们要会上三课：专题课堂、名师课堂、网络直播课。每天放一个知识点在教研群里，那么一学期下来收获就很多。每天录制学生关键知识点和错题讲解小视频，放在家长群内，提升家长辅导，做好培优补差工作，从现在做起，每天进步一点点。也可以进行教师课堂的录制与回放，注意课堂用语和教态，提升教师个人课堂教学业务水平。通过录课能改正缺陷和对学生的关注点。教师在课堂上只有经历磨难，才能真正涅槃重生。
最后对学科组长的纪律要求：
1、共振合拍，跟学校步伐一致，要求组员无条件服从工作安排。
2、共同进步。提倡大教研，从学科知识、教师成长、学生进步等全方位育人、全面育人、全过程育人。我们要警醒！学如逆水行舟不进则退。不进步就是退步，要苦干加巧干。
3、荣辱与共。一花独放不是春，要一个级整体成绩好。有共同目标，做全镇第一、全县第三。所有人都要勇于面对冷言嘲讽。只要有人群就会分左中右，错误的言行是阻挡不了我们前进的方向。一些干不好事、干不成事的人往往是因为个人的不思进取，也终会被学校淘汰。在工作中的困难面前，学校领导要帮助扶持，做学科组长的贴心人、主心骨，做同志们的坚实后盾。
相信六小在大家的共同努力下，不负韶华，捋起袖子加油干，定能开创六小教育教学质量提升的新局面，定能干出优异的成绩，向社会各界交一份满意的答卷。