【模拟上课】 讲稿片段一

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一．为什么要进行模拟上课？

各位领导老师，上午好。今天非常高兴能和大家进行一场关于模拟上课的交流分享。

我的分享将从模拟上课的内涵、主要流程及注意事项，模板示例几个板块展开。

说到模拟上课其实非常常见，无外乎分为两种，教学研究型，选拔评比型。

教学研究型是提升教师的专业基本功，比如：课堂教学技能、反思、诊断技能等。

再如便是选拔评比型，我们常见的教师资格证的考试，教师编制考试和国家、国家、省、市教师基本功大赛等等，都有模拟上课的影子，以及我们考学科带头人、优秀青年教师也用模拟上课的形式选拔。

二．什么是模拟上课？

其实模拟上课对教师的水平要求较高又称为无生上课，它是指在有限的时间内，教师通过口语，形体，语言和各种教学技能与组织形式，在没有学生的情况下模拟上课情景而进行的一种教学形式。

它比较考验一个教师的表演能力和素养。

三．主要流程

3.1开场白

进场：在走进模拟上课考试室，面对评委，要沉着冷静，微带笑容，立定姿势。

说出模拟上课的内容、教材出处教学重难点和所要准备的场地器材。

比如：尊敬的各位评委，上午好！我今天模拟上课的内容是水平五，挺身式跳远第二课时空中腾空动作技术；

教学重点是空中腾空动作（腾空步到达腾空最高点时，两手臂由前上方往下经身后，右腿往下放，形成挺身展体姿势，然后两手臂快速摆置头顶上方与大腿形成收腹举腿动作）；教学难点是两手臂与两腿的协调配合发力；

需要用的场地是田径场，器材需要8块海绵垫，四个踏跳板，四只跳箱盖。这样的陈述，评委老师一清二楚，清晰透明，便于评委老师能够根据所陈述的内容进行模拟上课成绩的评定。

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学如弓弩，才如箭镞！