宏光·金玲365天通情达理功课（214）

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功课第214天（20190524）

                    给孩子什么样的爱

        溺爱，是把孩子当弱者对待，父母给孩子的是老母鸡护娃的爱；赏识是把孩子当强者看待，父母给孩子的是啦啦队加油的爱。

      今天周弘老师开灯心语中提到了两种爱，其中的一种爱是把孩子当弱者，认为孩子太小，什么事都做不好，生活中事事包办代替，这种从小一直被骄生惯养的孩子，集父母长辈万千宠爱于一身，似乎很幸福，但当他们长大的时候就会发现，许多小时候就应该掌握的生活技能却要从零开始，那时的他们会充满焦虑和痛苦。

      在生活中，经常会听到一句话，“他还是个孩子”，这句话，让孩子们失去了许多学习体验的机会。小孩子真的做不了什么事情吗？答案当然是否定的。记得曾在网上看到一个外国小男孩的视频，他只有1岁半，居然能够自己爬上爬下、自己穿脱衣服、自己洗澡、自己刷牙、自己烤面包、自己用吸尘器打扫卫生……

      无独有偶，在中国也有一个小女孩，她出生在一个并不富裕的农村家庭，当她三岁的时候，一场突如其来的车祸夺走了她父亲的双腿。对于父亲来说，这次的车祸更是让他觉得既痛苦又心寒，他的妻子抛弃了他，就连他的父母也不管不问，这些曾经一度让他对生活失去了信心。看着突然瘫痪的父亲，小女孩似乎一夜之间长大了，她开始给父亲端屎端尿、给父亲打水洗脸，甚至是自己煮方便面给他们父女俩填肚子。

      三岁的小朋友可以说正处于需要人照顾和陪伴的时期，他们还只能算作是幼儿，按理来说并不怎么懂事才对。可是这位还只有三岁的小女孩，竟然就已经开始独自照顾她的瘫痪父亲了，看着小小的她为了自己的父亲忙前忙后，每一个动作都让人看得眼眶湿润。

      真心为这两个小孩子赞叹，许多家庭，别说1岁半的孩子，就连三四岁的孩子还成天被大人追着喂饭、帮忙穿脱衣服……其实，每个孩子都圆满具足，都具备无穷的智慧和能量，就看父母们以什么样的方式来陪伴他们成长，是把他们当做柔弱的小鸡，还是当做翱翔蓝天的雄鹰，这也决定着孩子未来的格局和视野，直接关乎着他们的一生。（宏光）

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                  那段与爱有关的记忆

      翻找绣线时，装绣线的盒子勾起了我的回忆。这是一个心形的德芙巧克力盒子，是先生在十五周年纪念日的前一天送我的礼物，之前的十五年，因为他特殊的工作性质，我们的结婚纪念日基本没有在一起庆祝过。送我这个礼物还是缘于包装盒子上面的字，正面写着：Do you love me? Yes,I do。背面的话则更令我有所感触：爱，要让你知道。

      第二天的纪念日则是在孔子学苑度过的，当时正带着女儿一起参加大爱系统组织的“满月计划”。于我们而言，那个纪念日既有诗情画意，又充满了意义。那天午饭后，我和先生手拉着手在孔子学苑的竹林里散步，不禁慨叹着，在这样一个特殊的日子，能够在这个远离喧嚣的世外桃源，在这个水清岸绿的季节里携手共度，该是怎样的美好与幸福！我仍然清晰地记得先生当时这样对我说，“以前因为工作的原因，这个美丽难忘的日子我们几乎没有一起庆祝过，以后每年的这个日子，我们一定要一起把它过好！”

    没有华丽的辞藻，没有煽情的情话，朴实无华却打动我心。其实，我看重的并不是那一件件有形的礼物，因为它们都是有价的，只是一个个载体，通过它们来传递爱的感觉，只有背后所传达的这份爱才是无价的。就像先生曾经说过的，其实每一个纪念日、节日都应被看成是一个个爱的路标，提醒我们要把心中的爱通过一种特殊的方式表达出来，这样才能在共同前行的路上留下更多美好的、闪光的记忆，也才能更像一首歌里唱的那样，“一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后，坐在摇椅上慢慢聊”。（金玲）