“哎哟喂……”这是一个六岁小男生的口头禅，他是我最近接触的一个一年级小孩，把他叫做小宇吧！我前后认识也已经有大半年的时间了，怎么说呢？突然就想为他写一些文字了。
“刘老师，你看……一架纸飞机映入眼帘。”那天午后的阳光正好，刚好看到他从学校出来，我笑着迎上去。就看到他从队伍里钻了出来，那仿佛是一种默契，他从来都不排队的，而且背着沉重的小书包笑呵呵地向我走过来。大多数时候，头发都已经汗湿了，但是还是活力十足。
有一天中午，和他一起回来的路上，他拿着一架纸飞机，一路飞着回来。那架飞机已经“破败不堪”了，原因是他经过改造以后才出来的，所以呢！暂且把它称作一架飞机，就是这样一架微不足道的飞机让他一路小跑着回来。
每次飞机起飞的时候，我见他使出了吃奶的劲儿。这不，只见他小手紧紧地捏着纸飞机，然后高高地举过头顶，左脚稍微向后倾斜，右腿前倾，然后“嗖”的一声使出全身力气，飞机起飞了。只不过飞出了一米的高度，然后转了180的圈，轻轻地落地。他就赶紧在川流不息的人群中寻找落地的纸飞机，我好怕他被人群撞倒。
他把纸飞机捡起来以后，又一次重复着先前的动作。我看他每一次都很用力，可是纸飞机飞出不足一米远。我就说:“小宇，你过来，纸飞机飞得高不是取决于你使出多大的力气，而是取决于你飞出的方向，我来给你示范一下吧！”说罢，我就拿过纸飞机，然后轻轻地往高处一丢，果然飞出去了五米远。
他赶紧跑去找纸飞机了，全然不顾我的示范。当飞机再一次回到他的手中的时候，他还是和先前一样，牟足了力气，这不，一不小心撞到了旁边的一个行人的肚子上面。他跑过去说:“对不起……”然后，我们一路走回来了，他完全被自己的纸飞机所吸引。
其实，小孩子是非常容易满足的，他们的乐趣可能是路上行走的一只小蚂蚁，或者路旁盛开的一株鲜花，有时候我也会捉弄他们，说:“给，送你一片叶子，这是我们友谊的见证。”然后，他们一本正经地收下，转眼间叶子就被丢掉了。又或者我会给他们一张传单纸张，说:“给你吧，去叠纸飞机去……”
当我做完这一切的时候，我自己一个人笑着跑开了，留下小朋友在原地。我也想像小孩子一样活着，有自己的烦恼和忧愁，但是也不会太过分，简单就好。兴许我天生就有一种亲和力，我和孩子之间自然熟络，聊着他们的话题，融入到其中，很多时候我会碰壁，但是大多时候我都是胜券在握。我喜欢提高八度和他们讲话，说话声调的高低也是随着话题而转变。
不知道从什么时候开始，小宇也开始着调了。他那无厘头的开心，这不今天中午，他小心翼翼地把我拉到他的旁边，让我看:一个透明的塑料瓶，里面装了一大半的水。我不明所以，然后他用力地摇了几下，然后给我看，结果我就发现里面的水转了很久，持续了五秒。他说:“刘老师，你看，这就像龙卷风一样。”
我仔细瞧了一下，你别说这还真像。但是，他又反复做了好几次，都不太成功。龙卷风出现的频率很低，只是偶尔有个回旋的水涡，两三秒就消失了。不过，他还是很开心的。我看他那得意的样子，就在想:这是在北半球，水流的方向是不是也和地球自传的方向一致呢？遵循南顺北逆的原则呢？还是和浮力和压强有关呢？这些都是我的猜测，还没时间细细探究。
不过，眼前的这个孩子确实让我一步步喜欢上了他。他看起来不大引人注目，但是呢！他在无形之中就记住了许多东西。有一段时间，总是喜欢偷懒，让我帮他背书包，自己一个人溜得好远，又会回头看看我在哪里？后来，我慢慢地放手了，让他自己做……
有一次，他不整理自己的书包，我生气说:“快，过来，自己整理你的东西去……哼”他自己也乐呵呵地把书包整理好了。谁说孩子不会自己做事的，只不过是大多时候，家长没有给放手的机会罢了。都喜欢被表扬，表扬多了，他的干劲十足，然后就会不断地好好表现，然后期待得到大人的表扬。
这个在心理学上就是“正强化”，也正是这种强化效应，让孩子能够变成大人期待的模样。自从我夸他字写得好以后，他就有一些洋洋自得了，最近变化还是蛮明显的，偶尔喜欢偷懒，时好时坏。和小孩子相处久了，我就觉得要好好利用自己学的心理学知识了。
小宇的妈妈看起来也是一个很高冷的女性，说话骨子里透着冷，我一般也只是因小宇的问题才接触她。这位母亲很少说太多关于儿子的话，只是知道孩子有一些“碎碎念，坐不住，喜欢发呆……”整体来说，这孩子性格比较外向，和谁都能相处得来，大多数情况，他不怕陌生人，能放得开。
相比其他孩子，虽然慢了一点儿，但是还是蛮招人喜欢的，是一个很好的朋友。记得刚来的时候，他能够和高年级的孩子相处得很愉快，时不时地和初中生打个招呼之类的。一个孩子的生长状态是可以追溯到他的原生态家庭的，所以这个孩子我看好他。
和孩子的父亲只有过两面之缘，一次是接他回家的时候，老爸在门口等待，看手机，或许是为了工作。送小宇出去的时候，我问:“你老爸来了吗？有人接你吗……”他不回答我，只是探出头去看，突然说:“哎哟喂……”不见他叫爹，他爸见到的第一句话也不是你作业写完了没？匆匆道谢以后，父子俩离去了。
第二次去小宇的爸爸给他送红领巾，我们刚好走在路上，见到以后，只见小宇爸爸接过他手中的书袋准备带回家去，我赶紧说:“这是他下午上课要用的语文书……”小宇也不和他爸解释，全然任凭他老爸做主，两个不着调的父子俩，不问学习，见面了也不会叫“老爸或者爸爸”，直接一句“哎哟喂”，再加上高冷的老妈，可以想象这是多么有趣的一家子。
有一天，他很神秘地把我拉过去说:“你猜我周末见到谁了？”我说:“外国人？”
“不对……”
“你表弟”
“还是不对……”
“那你告诉我吧……”
“我见到一个台湾青年，他还给我拍照了呢……”
“给你拍照，为什么呢？”
“当时，我和我妈在广场上玩，有一个大哥哥跑过来，说想给我拍一张照……”
“后来呢？”
“他给我拍照了，我们还互加了微信，他把照片发给我了……”
“这么好？嗯，不错不错……”我回答道。
过了一会儿，他又说:“不过，最近真是烦死了，我妈星期天还把我收拾了一顿。”
我很好奇，问:“噢？为什么呀？”他委屈地说道:“唉，还不是因为老师们总给我妈发微信，说我不好好学习呗，作业没完成呗……真是的”说完，他俨然一位小大人的模样，我心想:还真是委屈你了。我平时也没少和他妈妈说她学习的情况，但是大多时候我只是说作业没完成，需要在家跟进。
孩子就是孩子，他才不在乎上一秒他经历了什么呢？想来也是，能够发现一架纸飞机的乐趣和装着水的瓶子的秘密的小孩，生活中肯定有许多乐趣呢！今天在默写古诗的时候，他一直在和我耳边说:“老师，松下不是一个人名吗，那怎么会问童子呢？”我一时哑口无言，只说道:“那个人站在松树下面……”不过，我还要找机会和他多探讨这个问题呢！
和孩子相处久了，越来越开心，这只是来源于一个长不大的童心，真好！用童心看世界，简单而又真实。
