分数的意义_徐长青

这是一副扑克牌,我们用扑克牌来研究。一副扑克牌有几张?

徐老师一直笑容可掬,语言幽默风趣,语气亲切和蔼,字字清晰,充满情感。

请一生上台帮忙贴扑克牌。贴了八张,师∶

一个礼堂的人可以吗?整个南京市的人呢全中国的人呢?那单位一可以多大呢?出示一条线段,让学生开火车说说,把这个单位一平均分成两份,每分是它的二分之一,平均分成三份,平均分成四分,五份跳过,六份,跳过,七份,跳过,都跳过,N份,数学上有一个词叫做若干份。把单位一平均分成若干份,其中的一份就是几分之一,其中的几份是几分之几。

这条线段如果向两遍无线延伸,就变成了直线,你能把这条直线平均分成两份吗?三分呢?无限的东西是不能进行平均分的。所以虽然单位一可以很大很大,但无限多的东西不能看做单位一。

五分之六的出现让学生理解要把取其中的几份改为,表示这样的一份或几份。

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