有一种爱叫陪伴——《先左脚，后右脚》课程有感

2018年11月22日，西方感恩节这一天。我们的周婕老师在彩虹花绘本课上为大家分享了一个关于爱，关于感恩，关于回馈的温暖故事——《先左脚后右脚》。其实在最开始选课的时候，我们许多人都没看好这课，故事长不好在课堂上进行讲解和操控，不知道如何开始。这个故事对于我来说还很陌生，不想尝试新的挑战，我想走出自己的舒适区，所以我们许多人都放弃了。年轻的小姑娘勇挑重担，选择了这个温馨的故事。

图片发自App

故事讲述很成功，到后来当巴比陪着爷爷巴柏完成学习走路时，温馨的画面一下子感动了授课老师，感动了听课的孩子，也感动了屏幕这端的我。

借用吴老师整理的照片。

因为要上麦，所以我坐在了孩子们中间，这样我的表情和动作他们看得一清二楚，此时也泪眼婆娑的韩雨凝说:老师，我都看见你哭了，你的眼泪就在眼眶儿边上。听着这个故事，我怎能不感动？

小小的巴比在六岁时就懂得陪伴小时候陪着自己练走路的爷爷一起度过生命中的难关，用他和爷爷一起经历的事——先左脚后右脚的练习走路，一起搭积木到大象积木时就打个打喷嚏，唤醒，而爷爷和他在一起的记忆，慢慢地在陪爷爷走路的实际过程中一点点重温到以前的快乐时光，回到以前的快乐时光。

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虽然这次课堂上互动的时间较少，但我觉得正因为这样，才有了故事的完整性，才能在一气呵成中先感动主讲老师自己，再感动所有听故事的师生。课后分享我们才知道，周老师美美讲这个故事的时候，就会想起自己挚爱的外公。这就像是时老师说的那样:每个故事都是我们自己。

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周婕老师是一个阳光向上积极的人，小姑娘虽然年龄小但是勇于承担，特别虚心求教，再加上本身素质高，能力强，所以在彩虹花这个优秀团队中，经过几次打磨就已经成为了金牌讲师了。

看着这些年轻人快速成长，自己打心眼里高兴，如果在前进的道路上还能助他们一臂之力，那更是欣喜。

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我们的时老师何尝不是把大爱无私的给予给了我们，她把自己近十年的新教育成长之路的经验都毫无保留的倾囊相赠。三年来600多节公益课惠及万千儿童；九门系列课程助力太多教师成长。彩虹花和阅汇为所有热爱教育的老师搭建了一个自我成长的平台，在这里我们可以带着自己班级的孩子享受到来自远方的优质的公益的课程；不断成长蜕变后的我们，还可以把爱的接力棒传承下去。从最开始的受教到现在的助教再到未来的导师，彩红花团队就是这样汇集每个优秀人的微薄之力越做越强大，越开越艳丽。

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2018年更多的是惊喜和感动，尤其是9月份开始。接了一个一年级的班级，开始了又一段不一样的旅程。继续参加互加学习，并有幸成为吉林省青椒助教老师。虽然有了许多任务，感到一些压力，但我们能够每周三晚上跟着上岗的新老师一起学习，拥有同年轻人一起成长的机会真的很难得。因为今年的青椒计划只针对新上岗的三年内的老师开放，如果没有这次助教工作，我们是根本没有机会享受到这样优质课程的。

我也非常喜欢助教这个工作，享受在此之间的快乐。就像当初吴虹校长，丝丝老师发现我们那样，在每一次课后小打卡时，我们都认真仔细的阅读，发现每一个老师的进步，及时鼓励点赞并给方向的引导。与其说我们陪伴着青年教师，不断向着最美的自己不断成长，不如说是他们的青春与活力再次点燃了我们教育激情。

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这个学期进入彩虹花助教团队:从10月份开始就认真的参与彩虹花晨诵课，彩虹花绘本故事课彩虹花心父母成长学院课程。并积极参与团队内小组的磨课活动，虽然到现在为止，还没真正在彩虹花和阅汇上，上过一节公开课，但每一次在磨课的过程中，看着老师们对课件的精益求精，对授课过程的完美追求，也深深感染和激励着我。作为一个老教师能助力青年教师的成长真的很高兴，同时我也收获着成长的喜悦和快乐。

三周前，第一次为王夙利老师担任绘本故事的助教时因为没有经验，虽然我们在课前也进行了设备调试等一系列检查，但因为我的疏忽课堂上还是出现了许多的小纰漏。虽然没有跟王老师致歉，但我也深深的内疚。所以接下来两周我坚持要求在进行助教工作，每一次都认真的跟周婕老师进行磨课，并在课前提前一小时进行设备调试（这样即使是出现意外，我们也有充足的时间进行调整，这样也不会影响授课老师的心情）。从哪跌倒从哪爬起，不断积累经验，让我们的课程越来越完美。

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2018年再次成长

学会了感恩，

学会了欣赏，

更知道了放慢脚步，

倾听内心的声音。

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