开学第一天见到璀璨六班的孩子，我没有任何陌生感，似乎这个班我已经营多年，而孩子们看到我，没有一丝一毫的抗拒，师生之间高度契合。到了第二天，我就忍不住向他们表白了：怎么办？我发现我已爱上你们了！
我与六班孩子的感情之所以能快速升温是源于很多积极因素累积而成的。
其一，上学期的期末，璀璨六班的语文老师罗老师就已经给他们暗示了：新学期将会有一个很厉害的老师带你们，全国知名哦！有些孩子听罗老师这样一说就猜出来了。
其二，六班原班主任曾老师也在家长群大大地赞美了我一番，在家长那里奠定了坚实的认知基础！六班的家长个个都认为我很牛，对我满怀期待。
其三，六班第一任班主任雷老师，现在教六班孩子英语，天天有空就在孩子们耳根念叨：你们运气真好啊，竟然碰到钟老师带你们了！
其四，六班有不少孩子的哥姐，堂哥姐，表哥姐，都是我教过的学生，对我赞誉有加，所以他们心里对我早就心怀好感。
其五，我在暑假就已启动班级建设工作，家访，举行家长沙龙，建立班级社交群，与家长和孩子互动频繁。
其六，这应该是个催化剂，我今年竟然侥幸评了个全国优秀，是光明教育发展史上第一个最高奖项，区里宣传得很厉害，家长和孩子们全都知晓，他们觉得特骄傲，特长脸。
其七，我虽然是一枚年近半百的女教师，但我有一颗粉红少女心，并且生性活泼，调皮有趣，或戏谑，或调侃，潮点多多，与孩子们很是合得来。
虽然众多积极因素使得我和孩子们的感情迅速进入了甜蜜期，但我还是要理性地与学生确立情感边界以建立明确稳定的人际关系。
1.其一，我是语文教师，我除了传授学生语文学科知识外，我还必须教会学生应试的技巧，在应试教育这个选拔系统里为学生擂鼓助威，所以，仅凭这一点，我与学生就是单纯的师生关系，甚至是教练与学员的关系，我讲，学生必须听，我有要求，学生必须落实！
2.其二，我是班主任，我的核心工作就是帮助学生精神成长，推动他们生命自觉，助力他们找到最好的自己，我必须不遗余力地对学生进行精神培养，我要把用以应对人生的各种智慧传授给学生。那么，我与学生就不仅仅是师生关系了，我和他们还是师徒关系！
那么具体用个什么词来定位我与学生的关系呢？我个人比较喜欢"合伙人"这个词。所谓"合伙人"，百度百科有详解：
我取1和3的解析，意思就是我与学生目标一致，共同成长，共担义务，共享成果，彼此成全，各不相亏！
确立了明确的师生关系后，师生间的站位就非常清楚了。于是，我非常明确，非常肯定地告诉孩子们：
1.班级是我们大家的，不是我一个人的，因此，我们每个人都要竭尽全力为班级争光添彩！有特长贡献特长，有时间匀出时间，有闲钱提供闲钱，有能力拿出能力，有成绩摆出成绩，什么都没有，为班级跑个腿也行，连腿都跑不动，最起码要听话，要配合！就好比"西游记取经团队"里的人物设定，你像孙悟空一样能上天入地，那就必须清楚，能力越大，责任越大，你可以不按牌理出牌，你也可以挑战权威，在遵守公共规则的基础上皮出天际我也没意见。你像沙僧一样老实憨厚，对付妖精的能力较为欠缺，那你就听从指挥，助力团队成功，你也能功成身退！
2.我是来陪伴你们的，不是来监视你们的。既然是合伙人，那就是彼此助力，互相搭台，目的是双赢。课堂之外，自习课上，只要我有时间，我都会守住我们的教室，陪伴大家学习，注意，不是陪着，是陪伴，有生命互动的那种生命在场的陪伴。我会关注大家的表情，感受大家的内心，理解大家的挣扎，宽容大家的无知，我希望无论外部环境怎样变，大家心中的少年情怀都不要变！
既然是合伙人模式的陪伴，那么大家在早读的时候，我也要读书，我读的可能是大家学习的教材，也可能是跟考试有关的资料，还有可能是跨界知识。不管我读什么，我读的东西，一定能助力我朝向美好，也能推动大家变得更美好。自习课上，不管是不是我负责看班，只要我在学校，我都会到教室陪伴大家，我可能会评阅作业，也有可能会个别辅导，更多时间，我可能会用手机写作，总之，我一定会抓住所有碎片时间助力大家成长，也推动我个人的成长！这一年，我们互相指教，活成我们最喜欢的样子！
3.我是来影响你们的，不是来教育你们的。真正的教育是自我教育，除非自己愿意，否则，别人的教育是没有用的。相比之下，我的知识比学生渊博，见识比学生辽阔，阅历比学生丰富，人情比学生练达，心态比学生从容，智慧比学生广博……在人间呆得太久了，已修炼成一只灵力高深，处变不惊，见多识广的"老狐狸"，我愿意把我一生的本领倾囊相授，愿你人到中年时仍能"书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯"，用句时髦的话来说：愿你归来，仍是少年！
关系大于教育！师生关系的定位非常重要！我是谁？我们是谁？我们的边界在哪里？我们该以一种什么关系相处？我们各自该干什么？我们各自的立场和站位在哪里？老师和学生都要想清楚，然后各就各位，做好自己的本分！
不论是资深的班主任，还是经验欠缺的班主任，接手他人班级，都要把关系捋顺，不要随便越界，也不要好为人师，更不要居高临下！我们面前坐着的，可是活生生的人呐！我们怎么对待他们，他们就会怎么对待这个世界！