专业父母第十三课：给自由的本质就是无条件的接纳孩子

我在前面十节课主要观点就是，

专业父母要给予孩子安全感，

首先父母要清除自己内心的焦虑感，

通过强大自己的内心增强自身的情绪稳定性，

然后，

学习各种沟通工具来建立孩子的安全感。

第十节课我提出来了教育孩子的九个字：

划底线、设目标、给自由，

划底线就是明确规则，

这是一个刚性的底部，

是不可逾越的底线，

例如国家法律法规和社会道德规范，

这就是所谓的红灯区，

属于不可跨越的底线。

设目标则是弹性的、分阶段的、因人而异的，

实际上，

这也是考验专业父母的一个标志，

每个阶段每个孩子都有不同的兴趣、能力和目标，

实际上，

所谓的因材施教说的就是设定合理化目标，

给孩子一个个小目标，

引导孩子走向成熟成功。

关于设定目标我提出来了三个原则，

一尊重原则，

这个目标一定是尊重孩子的天性，

而不是这个社会的流行，

比如说韩寒作文很溜数学很菜，

如果一定要平衡的话，

那可能就没有韩寒的现在；

图片发自App

第二个原则是独立原则，

就是说这个目标是要有助于培养孩子的独立性，

而不是养成他的依赖性。

第三个原则是挑战原则，

就是说这个目标要有一定的挑战性，

不能太高难以达到，

也不可以太低没有难度。

在底线和目标之间，

就是要给予孩子的自由度，

很多父母就提意见了，

你说的那个自由度也太大了，

我们是很难接受的啊，

他们再怎么说也还是孩子呢！

我在前面三篇文章阐述了自由的代价，

父母要眼睁睁的看着孩子犯错误，

要看到孩子可能走很多的弯路，

这确实是一件挺有考验的事情；

所以，

我接下来写了一篇文章，

给自由的前提是父母要拓展自己的舒适区，

就是说，

你专业父母要有勇气接受孩子犯错误，

要允许孩子犯错误，

让孩子在犯错误中学习成长，

这比你的说教和代替要有效一万倍，

说一万不如孩子碰一次壁，

韩寒说过：

听过了那么多大道理，

依然过不好这一生。

说的就是这个道理，

人生是用来体验的，

不是用来说教的。

在上一篇文章我认为，

父母还要有藐视舆论的勇气，

因为作为社会的一份子，

我们难免被人评头论足，

如果没有坚定的勇气，

可能会被七大姑八大婆的议论左右，

失去自己的原则和立场。

这种人我见过很多，

他们可以说是活在别人的眼光里，

亲人朋友的一句话就成为自己的行为标准，

唯独没有自己坚定的立场。

实际上，

我个人的看法是，

怎么教育自己的孩子，

那是非常个性化定制的，

甚至跟这个社会流行的是完全不一样的，

假如父母不遵从孩子的天性，

不给予孩子成长所需的自由的话，

孩子难免会失去独立意识，

甚至宝贵的安全感，

这是得不偿失的。

我个人的看法是，

给自由的本质就是，

允许孩子成为他想要成为的样子，

父母要无条件的接纳孩子。

比如说你可以接受孩子是一个平庸而快乐的人吗？

可以接受他考试中等比不上隔壁学霸吗？

。。。。

我觉得只要孩子是安全的，

我都能接受。

那些无法接受孩子平庸的父母，

建议看下电影《亲爱的》《失孤》，

想想看，

如果孩子是安全的在你的身边，

你是不是什么都能够接受了？

给孩子自由，

就是无条件的接纳孩子。

我是南星学生教育中心林老师

每日原创家庭教育文章第一年第一百九十四篇（总第194篇）

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2019.10.1