培训

          这几天被安排参加生涯规划师培训活动，我是被硬生生安排过来的信息技术老师，说来这工作本与信息技术教师不想干，做生涯规划自然是与学生关系更亲近、更了解学生的班主任或者其他学科教师才对。可学校便因文件中提到建议配备信息技术教师，于是便不由分说得把这差事落户到我们的头上。

        带着各种不情愿，被迫放弃休息的时间参加培训，期望可以学到一点东西，也不枉我辛苦一遭。果然，一天课程下来，还是蛮有意思的，虽然辛苦疲惫，但乐趣也不缺乏，学习新知本就是快乐的。这让人看来吃力不讨好的差事中，放空心中的杯子，谦卑得迎接新的理念，也是极其愉快的体验。

          下午我们做了霍兰德职业兴趣量表，对自己的兴趣方向以及现有能力做一个综合评估，可以为自己从事的事业方向给出一定的建议作为参考，这个过程或许无法给我职业生涯带来任何改变，但却是让我了解了自己的职业属性倾向。

          霍兰德的理论认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。你也可以试一试，这是一个有意思的测试。