到底该让孩子先尊重他人还是先尊重自己

2020-01-05

今天睡前聊天的主题是“自重”，萱并不知道“自重”是什么意思，萱爸说就是“自讨没趣”的反义词，萱说反义词必须字数一样，萱爸一是找不出合适的应对，只能暂且将就。

起因是妈妈今天就要回来了（回老家了五天），萱问我“你希望妈妈回来吗？”，“我当然希望啊”，又问为什么，我说“人齐了才叫一家人啊，妈妈回来了有气氛”，反问她“你不希望吗？”，“也没有了，我是担心妈妈回来又会发脾气，家里又会经常吵架”

由此，我开导说，人都有“善”的一面，也都有“恶”的一面，什么时候表现善恶，关键看身处什么样的环境和情形，聪明的人总能多激发人善的一面，这就是“情商”

顺便借题发挥了一下，探讨了“打断别人说话”的老话题上，萱上课很喜欢聊天，经常被老师投诉，还有一个习惯是老师讲课的时候“接话”，有的老师能接受，但有的老师很反感。

我们之前的教导方式主要是告诉她不能这样做，要懂得“尊重别人”，“打断别人说话是非常不礼貌的”，每次说完也没什么效果。今天突然意识到这更为重要的是“自重”，自重就是“不轻易把自己置身于尴尬的境地”，反义词就是“自讨没趣”。

在别人不希望被打断的时候受到了干扰，就有可能激发出对方“恶”的一面，反而把自己置于尴尬境地。就像击剑运动里，本来打算偷袭，没想到被对方反攻，反而自己处于不利。

发言不是不可以，关键要看准情形，随机列举了三种情形，请她来判断：

a）老师说：唐朝有很多著名的诗人，大家都知道哪些呢？

b）老师说：唐朝有很多著名的诗人，比如说……

c）老师说：这次考试我们班有很多同学考得不好，xx就特别差，还有xxx……

可喜的是，萱都能准备地把握好情形

又举了一个例子，一个很调皮的孩子突然跑过来撞了别人一下，或许他的初衷是好的，想跟别人打招呼，希望引起别人的注意，但这样粗鲁的方式，只会换回更粗鲁的回应，客气的人也会恶狠狠地瞪他一眼，不客气甚至会用更粗鲁的方式还击，不管怎样都会把自己陷入尴尬。

很多时候尊重别人不是为了别人，而是“自重”，要考虑这个动作出去之后，别人的感受会是怎样，会有什么反应，只要友善待人，别人一定会友善待己，“善”的一面就会相互被激发。

萱听到这里已经进入梦乡，没有回话，只是略微点头，老爸却开始思绪万千，惊叹于自己出色的才能不能自已，是以为记，也希望借此开启写作记录的flag。

感悟有二：

1、我所理解的情商，不是左右迎合、洞悉对方，而是能够最大程度地激发人的善意；

2、尊重是为了自重，自重是不把自己置于尴尬境地，尊重就是相互激发各自的善意。