两周前，4班的足球队就集合啦！李老师把挑先队员的重担给了Gan，他真心认真思考地挑选队员，绝对没有关系，靠的都是实力！
有高个子游泳队员ZZQ，有校队最强后卫HLY，有历史最佳跑不累的LZY，有重量级门将PKH，有我最欣赏的后卫HU，有速度担当WYL，还有脑子灵活的LJY，还有年级最佳高度LJX，还有一顿乱跑只认得队友不认得球的女将LYX……
磨拳擦掌两个星期了，他们自己布阵，他们自己训练 ，他们自己安排穿着，队长同志还要求不穿钉鞋不准上场……不见得周到，更别说完美，但非常团结。有了这些，这场比赛的意义就非凡了！
当然，他们也知道对手的实力，但没听他们说怕，踢就踢。比赛终于要开始了，孩子们一个个跃跃欲试。我们家的球星更是让他的头脑特工队一起上场了！
【黄色乐乐：兴奋和激动】
这是他期待的比赛，自己在心里无数次盘算该怎么打，心里最重视的就是体育课和下课后陪着队友一起练习，每天把做作业的时间挤了又挤！二班是上一届的冠军班级，正是因为他们的杨前锋高升了，燃起了小伙子要拼博的希望。
将自己家里的鞋子、球服、护腿板全都带上了！他牢记足球上的保护，让每个人都要穿鞋。上场前，Gan好专业的带着全班同学热身，又是甩手又是踢腿，还要突然启动和射门。
个子高高的他，稳稳地牵动了对方两名以上队员的防守。
【紫色怕怕：紧张和着急】
开球前，站在场上，我看见他手是握拳，眼睛紧盯着开球的何磊胤。全班同学都来了，而且还有为此活动练习了许久的啦啦队！被支持的时候会很振奋，同时也会有些压力和小紧张。
球场上久久不见成效，三四脚射门都偏了。而他自己被对方牢牢的看死了，不是人倒了，就是两个人一起合力卡住了。他回传一个球给守门员，守门员用手抱住了，还让对方得了一个门前任意球！看见他跑到门前和彭站一起，嘴里大声叫着“盯人！”没有慌，但会是注意力非常集中。怕怕似乎偶尔会闪现在一下，这时候的头脑系统主要还是乐乐在主宰！
前面好长一段，拼博的孩子们，跑动积极，每一个眼神都放着光，对方也没有太多的机会，持球时间都差不多。他的脸上还洋溢着热情和奔放，我相信有乐乐陪着他。
随着被邓和文同学连续进了三个球，“传球！”他着急中有了些心慌，他的特工乐乐能做主的时间越来越少了，怕怕也控制不住局面了。
【红色怒怒：生气和愤怒】
他在周末的作文里这样写他头脑特工怒怒如何操作他的大脑系统的：
我开始情绪不对劲了，一股力量从心里往四周传去。我握紧了拳头，真想给裁判一拳，好几次曾子轩在禁区里扯我的衣服，还将我推倒都不吹犯规，我越想越气。我跑向丢了三个球的彭柯涵，直接扒他的手套。站在门边上的老爸对着我叫：“不要，去打后卫！你这个决定错误的，快回去！”，我被激怒了，大喊一声“不！”我根本就不想听他的，我要防守，我不能再让他们进球了，要输也不能输得太惨了！
这时候的我象一头发疯了的野兽，不管爸爸怎么劝，我就是不听。凭什么说我不了解我的队友，之前都是我带着他们训练，你没有来过一次，你不了解我的队友才对……我越想越愤怒! 直到没有防线的我们，一分钟内连续被射中两个球。爸爸一直想告诉正确的战术：“你这都想不到吗？你们现在缺的是进攻！！！快点换回去！去进攻！”我更加愤怒了，冲到门里抱起球，将所有愤怒集中到脚上，使出全部力气踢到球上，球从后场划出一道漂亮的弧线朝对方球门飞去，哐当入门！可惜还没开球，不算！我意识到我犯了错，换回到中后卫的位置，可刚开球，比赛就结束了！
这两个男人各持一套思路，爸爸认为进一个球跟“0”的比分是有本质的区别，而儿子认为输的话比分不要太大的差距，所以在落后时，一个决定进功，一个决定防守。谁一定对了呢？
很多时候在成人看来，孩子的行为是多么不可理喻，但都是他当前的思维逻辑的呈现，要想改变这个行为，那怎么也是调整一个人价值观的大工程吧，对于一个自尊水平相对可以，自我认可的孩子是不容易被别人的观念改变的。
【优优：伤心和难过】
还没来及跟对方握手，他就悟着脸，站在球场中间伤心地哭了起来！0：5输了，很多人提醒我，孩子哭了。我没有立即过去，我知道他有那么多情绪，是需要宣泄的，能在人群中众目睽睽下流露自己的情绪，这本身就需要非常好自尊水平才有的勇气。
他不是一个没输过球的人，去年也输了班级联赛，前几天也输了区比赛，可这是他第一次因为球赛大哭。
【乐乐又来了：平静和期待】
我们家爸爸一直承担着对学识对事物正确边界的担当。回到家，看着孩子稍稍平静，爸爸在楼下就面训了。指出了场上的状态，也许孩子当时还不见得接受，从昨天晚上的作文来看，他听进去了，平静之后他会有思考！
吃完饭，听着故事他睡了一觉，醒来后心情平静多了。曹同学来叫他一起上学，一起分享字母饼干，聊着班级比赛，聊着啦啦队，还有要捐什么书……去上学了。
晚上洗澡前的游戏——扑救。他在床头站着，我可以手脚并用的射门。扑中他得分，射中我得分。他提出训练逆风球，假设他0:10落后，谁先到30个谁赢，每球扑救后他都爬起来低吼出“再来”，无论是否扑出都跳跃着叫出来。哇，会自己设计疗愈性的游戏了，孩子真是最本真的心理治疗师。我想起了《游戏力》中关于游戏对情绪的治愈作用。
充满勇气的乐乐又回来了。躺在床上，“三轮车”时刻，我们娘三说这一天我们做得好的，他抱着我说：“谢谢你，妈妈！
我相信即便再沮丧，他也有能力为自己续航，能重拾信心勇往直前！我开始期待下一场比赛，期待远远地看着你面对人生的每一场比赛。