4.2.1计算机动画的基本原理教案,4.2.1 计算机动画技术基本原理优质教案设计

5.2 动画的制作

增城市荔城中学 黄杨坚

课题

5.2 动画的制作

知识与能力：

了解动画的原理、分类、二维动画和三维动画的区别。

教学目标分析

情感态度和价值观：

培养学生利用flash呈现信息的思维方式、培养学生的动画美感。

过程和方法：

在学习flash动画制作的过程中，使学生形成动画制作过程的规范化意识；能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法。

教学

重点

：Flash二维动画的绘图工具的使用。 内容

难点

：动画制作的过程中，各种参数的设置、帧的使用。

分析

教学对象分析

教学方法

教学

流程

教学内容

目标达成

前面已经讲述了多媒体作品的规划与设计，也给学生欣赏了很多的flash动画，学生对动画的制作有了较大的兴趣，想亲自动手制作动画，因此，在这一节课里面介绍动画制作软件flash的使用，增加学生的学习兴趣，让学生对动画的制作有一个更加深入的了解。

演示、讲授、任务驱动

复

习

引

入

对已经学过的内容进行总结，让学由学过的内容：多媒体作品的规划和设计及制作多媒生了解从作体作品的过程：需求分析、规划设计，欣赏多媒体作品，品构思到形成动画作品这些是动手创作作品前的准备工作。

的整个过程，使学生引入：下一个阶段就是是动手创作作品

形成动画制作过程的规范化意识

1、动画制作原理：视觉暂留现象。

播放七只不同的斑点狗，引出“视觉暂留现象”：物体被移动后其形象在人眼视网膜上还可有约0.1-0.4秒的停留

2、动画的分类：

(1)二维动画 (2)三维动画：

教师播放二维动画和三维动画各一个给学生观看

(1)提问：二维动画和三维动画有什么不同？

(2)教师总结各有什么表现特点。

1)

二维是平面空间，三维是立体空间。

2)

二维只有物体的高和宽，没纵深

。

三维除了有物体的高宽外还有物体的深度，这就是所说的体积感，立体感，空间感。

3、动画的制作工具

(1)二维动画 制作工具：flash、Animator、toonboom studio、新

课

toonboom Harmony (2)三维动画：

讲

授

制作工具：cool 3D、3Dmax、Maya、light wave、Alias Studio 4、Flash基本绘图工具的使用：

基本绘图工具使用讲解：线条工具、椭圆工具、矩形工具

选择工具：选择工具不单只可以选择舞台上的对象，还可以改变线条的形状。(心形、树叶、苹果)

播放图片，让学生由感性认识到理性认识动画的原理

使得学生对动画的类型有个完整的认识。

介绍制作工具，让感兴趣又有条件的学生自学

讲解基本工具的使用，为下面的制作打下基础。

任务驱动，让学生掌握二维动画绘图的基本操作，为下面制作动画作铺垫

任务一：学生模仿或者自行创作一个人物图形。

6、让眼睛眨起来

学生尝试制作简单的动画，体验成功的喜悦，激发学生兴

帧的使用

趣

(1)关键帧：是动画中呈现关键性内容或变化的帧，关键

帧中有一个静止的画面。关键帧用一个黑色小圆圈表示。

按【F6】键可以创建关键帧。

(2)普通帧：普通帧中的内容与它前面一个关键帧的内容

完全相同，在制作动画时可以用普通帧来延长动画的播放

时间。它用一个矩形表示，按【F5】键即可创建普通帧。

任务二：让眼睛眨起来，提交任务到ftp 拓展：有时间的学生可以尝试让嘴巴也动起来(学生自己思考制作方法)

【学生】

把学生画好的作品，展示出来，进行讨论交流与评价

总结提高

总结【老师】

相互学习

交流

选取一些优秀作品进行全班展示，对作品制作进行点评，互相促进

对涉及的步骤和相关技术进行一个小结

5、绘制简单的人物图形(学生根据所学，自由发挥)

课后

学习

教学反思

利用网络和书本，对动画制作进行进一步的学习和了解