让阅读伴我成长

        时间过得真快，不知不觉新的学期到来了！兴成长伴我走过了近两个月的时间了。在这两个月的时间里，我由不喜欢兴成长变成了喜欢兴成长，每一期的学习我都会去认真听讲，认真完成打卡任务，受益匪浅。八月份的大作业已经下来了，要我们结合所带的班级订一份阅读计划。我是带一二年级的，我决定把计划订在一年级，这也算是对自己的挑战吧！

      争创“书香最浓的班级”读书计划

        一、指导思想

      阅读是学习的延伸和补充，有助于培养学生热爱祖国优秀文化的情感，有助于理解和运用语言文字，有助于培养孩子们的文化素养，有助于培养孩子们的自学能力，最重要的是有助于学生养成良好的读书习惯。培养学生广泛的读书兴趣多读书，读好书！

        二、总体目标

        开拓阅读面，激发阅读情，让学生在阅读中快乐成长。

        1.创设良好的阅读环境，引起孩子们的读书激情。

        2.开设丰富多彩的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读。

        3.从小培养孩子们的读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的习惯。

        4.培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱语言文字，为今后的成长及学习提供文化底蕴。

        5.通过活动，提高学生的阅读欣赏能力，提高孩子们的综合素质。

      三、活动策略

      1.创设读书氛围，要学生有书可读。

      （1）学生自己购买。

      （2）同学们的资源共享，成立班级读书角。

      （3）老师向图书室借书，以供学生阅读。

        2.向学生推荐好书的原则：

      （1）符合学生的身心特点；

      （2）尽量配合教材；

      （3）有利于传承我国经典文化。

        3.发出“亲子阅读”倡议书动员家长，运动家校互动。

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        四、指导读书方法

        一年级刚上学的孩子们不会读书，这就要求家长老师交孩子们读书。

        1.首先老师带领孩子们制订读书计划，然后带领孩子们读书。老师要先读书给孩子们听，讨论读书内容给自己的启发等等一系列的活动，引起孩子们的读书兴趣。

        2.“亲子读书”活动。要求父母督促孩子每天阅读课外书，平时关心孩子的读书情况，并能给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。

        3.每次阅读之后要交流汇报读书体验。

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      五、阅读内容

      一年级学生阅读浅近的文学语言类读物，不要求读什么名著。开始时读一读童话、儿歌、寓言、故事等等一些儿童能够接受的读物，还要读一些数学、自然、社会科学等读物，也可以选一些适合一年级学生的“有声读物”。

        通过开展本学期的读书活动，让学生逐渐养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随孩子们健康快乐地成长！