新教育随笔 数学日记

                        温巧珍

前些天,朋友推荐给我一篇文章《数学日记》,顾名思意这是关于数学的日记。做数学老师久了有点敏感,一切关于数学方面的东西都很感兴趣,特别又是这么一个新奇的题目。但不知数学日记都记些什么,怎么写,有什么意义,对学生会有怎么样的影响等等。于是带着这些疑问迫不及待的一口气看完了这篇文章。

数学日记是一位数学老师在最近几年数学教学中,尝试的一种新的教学方法。他认为,作为数学老师,我们不仅要教给学生数学知识和解题方法,更主要的是培养学生的数学思维能力。苏联的数学教育家斯托利亚尔说:“数学教学应该是数学思维活动的教学。”如何培养学生的数学思维能力,提升学生的数学思维品质是我们数学老师面临的一个挑战。

这位老师是通过让学生记数学日记,极大地激发了学生学习数学的兴趣。通过让学生用日记记录自己对一道题目,一个知识点的理解应用,在学习中有什么新发现,对知识进行归纳总结等等,让学生爱上动脑,爱上数学,并把讲台让给学生,让学生在讲题中体验成功的快乐,锻炼了学生的能力,培养了学生的思维,收到了意想不到的效果,是一种行之有效的教学手段,值得我们借鉴。

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