她身穿红色毛衣，黑色裤子。从语言和身高判断应该不到2岁。和妈妈两个人站在酒店门口。酒店的台阶大概有10厘米。妈妈站在台阶上，她站在台阶下面。
她试图走上台阶去找妈妈。抬起右脚，大概3厘米，身子像左边倾斜。低头盯着台阶，双手下垂。抬起脚犹豫了3秒钟，可能是没有掌握如何发力，放弃了。左手伸向斜前方45度妈妈的位置，嘴里喊着"妈妈，妈妈"。妈妈在一旁说："你自己走上来，一个脚抬起来"并且站在她一旁示范给她看。然后走上台阶，等待她自己走上来。
她再次抬起右脚3厘米，然后放下来。这样重复两三次，每次间隔两三秒，没有成功。眼睛看向妈妈，左手伸向妈妈喊道"妈妈妈妈"。妈妈依旧让她自己上来。她扭头向左后方转身离开。似乎想通过后退，随意走几步，来释放上台阶这个挑战给自己带来的压力。 妈妈在一旁继续鼓励，她走回来继续挑战自己。但是依旧像之前一样，她没能突破自己。这次，妈妈说："你可以双手支撑地面，保持平衡，趴着上来。"并且弯腰双手撑地，作出爬上去的姿势。
她模仿妈妈，弯腰，双手撑地。但是因为地面铺了防滑垫，上面有树立起来的橡胶刺，估计有点扎手，触碰地面后她立马拿开双手，站立起来，并且在自己腰部衣服上上下蹭了几次。嘴里咿咿呀呀说了一些不大听得懂的话。看妈妈没有帮忙的意思，她转向左后方，任意踱步几秒钟。
妈妈仍旧在鼓励，她再次回来。不折不扣的战士！这次直接采取弯腰趴下的姿势，无奈又被扎了一次。站起来，两个胳膊向斜前方45度，嘴巴里咿咿呀呀，做出想让妈妈帮忙意思。妈妈想继续鼓励这个坚毅的战士。看到我在盯着她们看，跟我说了几句话。
突然想到了维果斯基的最近发展区，我提示可以给她一只手，轻轻让她搭着。妈妈照做了，她终于踏上了台阶，开心的笑了。我用语言赞扬了她的努力。
虽然没有完全成功，但她努力去尝试了，而且不止一次。手被扎到，她没有借此示弱哭闹；妈妈的坚持，没有使她放弃。这个过程极大地磨砺了她的意志。
相对于结果，过程更珍贵。
妈妈也做的很好，没有直接满足她的需求，发挥了脚手架的作用。不断地鼓励，耐心引导，并且作出示范，给出多种选择。
但是，如果继续这样坚持，可能会有挫伤孩子信心和积极性的风险。可能导致孩子不仅不会再努力尝试，甚至以后会对走台阶抵触。妈妈提供支持，一是对她努力的肯定，同时也能帮她提升信心。可以下次在同一个场景让她突破自己。
一个看似简单的上台阶，对于2岁的幼儿来说不亚于成人掌握一项工作技能。这个过程他要不断探索，掌握技巧。要平衡自己的身体，控制力度。同时也要抵得住成人包办的诱惑，需要坚强的毅力。
所以，希望父母们都能够科学育儿，了解孩子每个生命阶段的发展特征，多给孩子一些耐心和支持，让孩子扎扎实实走好每一步。相对于物质生活，父母要更加注重孩子优秀品质的培养。
一个坚强的孩子可以给自己创造无价的财富。