思维导图12-3：如何引导孩子有效学习古诗？

作为一个即将读二年级的学生家长，在辅导孩子作业时，明显感到语文教材增加了古诗文的比重。遇到晦涩的诗歌，孩子背着会很吃力。怎么办呢？

下面我将用思维导图的方式，用快速通读、确定主题、内容分层（分几部分）、答疑解惑、绘制导图、回顾叙述这6个步骤加深你对一首古诗词的理解。

古诗词讲解

在学习前，我们需要了解古诗词的五大题材：写景抒情、咏物言志、即事感怀、怀古咏史、边塞出征。因为对题材的了解，有助于我们准确把握一首古诗词的主题。

古诗词五大题材

下面我将以思维导图的方式解读《送元二使安西》。请大家准备好笔、A4纸、字典或手机这3样工具。

《送元二使安西》唐 王维

按照之前提到的古诗词讲解6步骤，现在我们一起进入唐代诗人王维的《送元二使安西》。

步骤一：通读全文

《送元二使安西》唐 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

要点：不要在生僻字上停留，快速通读，把不会的生字词用笔圈出来。

步骤二：确定主题

快速通读后，后面两句，会更接近白话文，从关键词“劝君”“一杯酒”“西出”“无故人”这些词中，能感觉到是一首送别友人的诗。属于古诗词五大题材第三类：即事感怀。

步骤三：内容分层（分几部分）

不难发现，本诗共分为四层。第一层描写天气，第二层描写的是环境，第三层描写的是话别情景，第四层描写的是诗人的感伤。

步骤四：答疑解惑

这时候需要用到字典了，当然手机直接百度会更方便。此时的我们需要对步骤一：圈出来的生字词做进一步理解。这里比较难的是“元二”“使”“安西”“渭城”“浥”“阳关”。特别是题目，初读时会把“元”“二”分开，变成“二使”。查看手机后，你才恍然大悟。

“元二”是作者的友人，古人常以兄弟排行称呼，类似现在的“元老二”。

“使”是出使的意思

“安西”是唐代的护都府，在现在的新疆库车县。

“渭城”是今天的陕西省咸阳市。

“浥”这个字比较生僻，读作（yi）四声。润湿的意思。

“阳关”是汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，和玉门关一样是古代出塞的必经关口。

第五部：绘制导图

回顾上述几个步骤，闭上眼睛，一幅有客店、柳树、与友人对酒话别的场景引入眼帘，这就是我的中心图。根据步骤三：内容分层，确定了我的一级分支。延伸出二级知识点，再加上色彩和小图标。一幅层次分明的脑图跃然纸上。

第六部：回顾与复述

这一步看似简单，却是重点。输出才是真正的学以致用，最关键的是输出能强化记忆，促进学习效率。

好了，让我们用这个方法试着阅读理解更多的古诗词吧！