2019.10.31 韩文姬 稻作文化的印记

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视频导入:介绍水稻

小组的桌子上放一杯大米,你可以用什么方法去观察桌子上的大米,你猜测它是什么品种,它来自哪里?

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老师想考考大家的定位能力,请学生上台来指。

能不能根据这两幅图来描述一下它的位置。

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为什么这里会有水稻生长得天独厚的生长环境?

学生可以利用课本中任何图表,结合图表分析环境,阐明。

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学生用了气候图,人口图(是不是自然环境)

学法指导:注意地图使用的范围和要求

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吸引我去购买的原因还有,古法农耕,用心培育好泰米。

请同学们根据自己的生活经验进行排序。

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你觉得传统的水稻生产有什么特点?

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稻米可以制作各种各样的食品。

观看视频,用心感受,完成小组活动。

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学生用箭头的方式来表述各要素之间的逻辑关系。

这是远方的湄公河平原,我们发现了稻作文化的印记,我们是一个有着7千年水稻种植历史的国家,我们身边有哪些稻作文化的印记呢?

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现在这些工具慢慢在我们生活中消失了

随着时代的发展有一些稻作文化的印记确实会褪去,但是它所印证的文化内涵将伴随我们一直深深不息共传承。

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