走过场的师德考核

前段时间，学校发放了三张表。是关于教师师德考核的。一张是让学生填写，一张是让学生家长填写，另一张是我们自己填写，自己的那一栏空着，我们为本年级组所有其他老师填写评价分数。

工作需要创新，但是过了就成了馊点子了。这个点子就是。你以为与老师朝夕相处的学生对他们老师的评价会是客观公正的吗？更何况评价栏目的那些高大上的假大空的评价词语学生会懂得多少。往往那些主要科目的老师，因为卡他们比较紧，所以更容易招致他们打击报复。有些老师看着学生的评价结果，哭笑不得。较真的老师就在课堂上跟学生对质，“我怎么不拥护党的政策，传播不正确知识了。满分六分你们给我打三分？”还有的学生简直就是搞恶作剧，把满分一百分的评价表，每个老师填写五十多分，随意捏造交上来。

学生如此，你能指望家长做出准确客观地评价吗？你们除了关注自己孩子的分数外，老师的教育态度，教育理念，对学生的关爱和照顾，你们能通过冰冷的分数了解多少。事实上许多家长的评价表都是由学生代劳的。

有的班主任在乎这个，就勒令自己的学生，不许得罪任何一位老师，要给所有的任课老师都打满分。这样倒是皆大欢喜了，可是评价的意义何在呢？

老师的他评表，更是奇葩。自己这一列空着，谁的表谁填写的一目了然，谁愿意闲着没事得罪同行呢？所以也落个老好人，每一行，每一列，都是满分，只是数字多，只是行列多，填写着不由自主地就串行了，填表老师不堪其苦，“填写了半个小时，还得集中精力，一不小心就填写错误了”。更有的老师自己懒得费那个劲，所以也让学生代劳了。

这样奇葩的评价方式真是让人大跌眼镜。形式主义，花里胡哨，费力而又低效。