学生视角的课堂

1.研读学生：尊重儿童，读懂儿童，关注儿童。

2.研读教材:抓重点内容，体现教学价值，教育价值。

史宁中教授提出：

1.把握数学知识的本质,把握学生认知的过程。

2.创设合适的教学情境,提出合适的数学问题。

3.启发学生思考,鼓励学生与教师交流、学生之间相互交流。