听评课有感

        今天下午的业务例会可以说是一次评课交流会。大家就上周幸选老师讲的《开国大典》和本周亚净老师讲的《古诗三首》各抒己见，交流学习。观摩课就是一次互相学习的过程，评课更能看出每位老师的专业性，也让我懂得了不仅要能上好一节课，更要学会评一节好课。

        俗话说:“ 外行看热闹，内行看门道。“  语文对学生来说是学习的根本，对老师来说也是教学的基础课程。语文的教学可深可浅，很有研究性。对于我这个外行的语文老师来说，每次听语文观摩课都是学习。不管是幸选老师，还是亚净老师，饱满的教学热情，新颖的教学方法，独特的教学魅力都让我佩服。听课有很大收获，今天的评课才更让我大开眼界。

          评课时教师的专业性又一次体现出来，对我来说只能用官方的四字词语来评价优点，而缺点却说不到正点。 其实能真正看出问题的根本那才是有真本事。利娜老师评《开国大典》这节课时说:“做课老师教学过程中重点强调了点面结合的写作手法，吻合了这一单元的教学目标和写作主题，是本课一大亮点。“  利晓老师评《古诗三首》说:“ 《示儿》的情感升华的不够。诗意的解读可以多让学生尝试总结。“  亚净老师评《开国大典》时说:“公开课不同于常态课，问题的设置不能太多，板书的出示不能提前写上，要随着教学过程逐步引导揭示。“ 娜娜老师评《古诗三首》时说:“这节课知识量很足，拓展部分体现学生课前预习的能力。“ 当然其他老师也都发表了自己对这两节课的看法。不说优点只求进步的评课活动在促使我们取人之长补己之短，在学习中不断成长。评课的过程中做课老师收获进步，其实收获最多的是听评课的自己。观摩课本身就是做课老师精心准备的，优点自然显而易见。而评课时每位老师就像是医生一样把一节优质课进行解剖分析，寻找问题，剖根究底，力争完美，共同进步。

      评课不是简单的吹捧，而是不吝赐教的交流。 这样高质量的听评课让我学习到了很多，也清楚的看到自己的不足。在今后教学中要更加深入的钻研，认真学习，把自己的课堂上的出彩。