近期学生学习状态的觉察

       

      在英语教学中我们更多的适应了教师讲学生听。在转变教学方式，让学生去解决问题时，学生大多都是很懵的状态。习惯了死记硬背，习惯了“一言堂”。

      在网课复学后的这段时间里，学生上课没办法做到集中注意力，没有学习积极性，把在家上网课的懒散状态带入学校，这是我们目前教学中遇到的普遍问题。这种现象难以解决，我们的教学就会大打折扣。

        认识到学生的差异，觉察到学生疲惫状态进行及时调整。比如课前几分钟做一做广播体操，让学生通过运动放松身体，使全身肌肉放松。学生在运动中心情愉悦，脑子才能运转起来。

        关注每个学生的状态，及时给予提醒和建议。面对即将毕业的六年级学生，他们的状态很浮躁，处于叛逆期，有些苦口婆心的话也听不进去。课堂上朗朗读书声也变得稀稀朗朗。最差的一个班，已经有3位被开回家休息啦。

          这一届学生，明显感觉对待学习很懈怠，不积极，谁逼的紧就学，班主任的课还好，英语课上就变成学生放松的课堂。可以睡会儿觉，可以拉会呱，可以放肆一下打打闹闹。这是小学毕业生应有的状态吗？老师怎么引导，英语教学该如何进行？

        看到同学们疲惫的状态，真的觉得孩子们也挺不容易的。英语课让学生先做运动，做广播体操，让他们放松身心，然后尽可能的使学习更轻松。