作为一个方法论爱好者，不管做什么事，我始终觉得磨刀不误砍柴工，所以在学习的路上，方法论的学习及自我总结，一定会一路相伴。
这篇是我近期对“学习方法”的学习小结，主要基于两个学习来源：脱不花的“得到”短课《怎样成为高效学习的人》，学习达人成甲的著作《好好学习：个人知识管理精进指南》。
这两人的关系是，脱不花很认可成甲的学习之道，后来邀请成甲在得到开了一个栏目叫“成甲说书”。
01 为什么学习
这个问题我本来不想写的，因为看起来非常浅显但细究之下又很难回答。每个人学习的原因并不一样。
比如我，对内来讲，近期是为了在培养习惯、自我积累的基础上，对2-3个自我感兴趣的领域形成初步的框架认知，为后续的深入学习、输出、实践做准备。对外来讲，是在努力提升个人价值、为客户提供更好服务的可能。
如果把学习放到时代趋势的高度来看，“继学历优势、关系优势之后，认知优势将成为中国越来越融入世界、市场化竞争越来越普及之后的新的机遇红利。”这是成甲老师对“认知优势形成的竞争优势”的看法。
02 如何制定学习目标
在信息爆炸的时代，特别容易产生“觉得什么都要学，什么都来不及学”的焦虑。我们可以先梳理一下，到底有什么是值得我们学习的。
按照我们一生的能力需求来看，需要学习这三个级别的课程：
（1）公共基础课：执行能力；即现实生活中我们需要用到的能力，比如沟通能力、时间管理能力、商务礼仪等。
（2）专业必修课：专业能力；即我们选定的专业方向，通常和职业相关。比如我需要持续学习保险知识、金融知识、法律税务知识等。
（3）通用必修课：结构能力。即充分学习后形成的对事务认知更加底层的结构和规律。这种能力无法直接习得，而要通过后天不断练习来精进。
全部学完是不现实的，所以基于这个框架上，我们可以思考自己要学什么，并做顺序排列，以此来制定学习目标。
按照脱不花老师的建议，一个好的学习目标，至少应该包含这四个要素：有场景去应用、有距离可突破、有抓手来明确、有阶梯实现层层递进。
比如，我可以这么来定目标：
1、进行“学习”“阅读”“写作”“沟通谈判”“社交”这五个主题的执行能力学习，并且完成5个主题的输出至公众号；
将这些能力用于实践：将学习和阅读转化为写作，完成2021年原创100篇的flag；列社交焦虑挑战清单（写到这里发现这件事我还没有做完，自我愧疚3秒，决定将挑战清单实现进度放到3月31日进行书面反馈）
2、进行“宏观金融”和“基金投资”这两个主题的专业学习，基金方面找到学习组织，完成至少10本主题阅读，而后输出至公众号，且在5月开始正式投资实践。（宏观金融我没想好，就不瞎写了）
03 如何寻找学习资源
讲真，这个时代，最不缺的就是资源，但需要你有点儿“搜索力”和“链接力”。
网上的免费教育和付费教育资源非常多，我们根据自己的需求进行精准搜索即可获得。至于如何实现更精准的搜索，这方面有很多专业解读，这里就不展开了。
至于链接力，对于我这样和人打交道的职业者来说，更为启发。脱不花老师推荐了一套方法，叫三级导师制。这三级分别是：入门，进圈和拜佛。
入门，就是找个第一级导师。他不用水平多高，只要是真干你想了解的那行就行。
比如，你想想学习如何做产品经理，只需要找到一个产品经理，去问他：你怎么走上这行的？你每天都干什么？甚至就是让他开张单子，一张写这个领域最牛的人，一张写这个领域最值得看的书。
然后你就可以研究，这些牛人都在哪儿，从哪些渠道可以关注他们。他们的圈子在关心什么问题，他们都和谁互相关注。逐渐地，你就会融入一个共同体，这也就是第二步，进圈。
如果你在这个圈子认真学习，很快你就会发现圈子里定期会有一些机会，比如行业大会，大神签售会之类。这样你就有机会来到第三步，拜佛。也就是面对面接触行业里的大神级人物。
当你有机会和大神近距离接触请教的时候，怎么让对方向你传授真经呢？——善于问出好问题。
通常来说，一个学习认真、深度思考且能问出好问题的人，绝大多数高手都愿意帮助。
04 如何学习又快又好
虽然小标题是“又快又好”，但抱歉，这是个伪命题。
成甲老师建议首先学习时保持两种底层心态：
一是绿灯心态。即遇到新观点或者不同意见时，第一反应是这个观点一定有用，我应该怎么用它来帮助自己？
二是以慢为快。快速学习的前提是能够做到“结硬寨、打呆仗”，因为真正高效的学习是做到融会贯通，把慢功夫用到真问题上。
接着，他又提出了提升学习能力的三个底层能力：
一是反思。可以理解为对万事万物的复盘。
学会从小事开始复盘，不是仅看为什么结果会这样，而是从这件事的假设开始，复盘整个过程，再反过来验证假设是否正确，如果不正确，应该如何调整。
这里成家老师提到了佐藤转在《晨间日记的奇迹》里使用的九宫格，我觉得挺有启发，可以按照自己的需求进行复盘模板的修改。
二是以教为学。用输出反过来检验输入。
这个大家应该很熟悉了，只有输出而没有输出的学习，是很低效的。现在互联网渠道发达，“教”的途经也五花八门，比如，写公众号就算一个。
三是刻意练习。用勤奋训练来突破元认知。
我们记忆里的刻意练习就是勤奋吃苦，然而没有突破元认知的吃苦1万小时，是毫无意义的。
所谓元认知，就是我们的思考过程。刻意练习的关键是改变自己，改变自己的思考过程。而这一点，也正是知识管理的核心所在。
The End
在进行“学习方法”的学习时，我发现很多观点都似曾相识。学习离不开阅读、离不开输出，这些都和我之前对“阅读方法”、“写作技巧”的学习串联在一起，又形成了一个更大框架、更全面的认知。
也因为底层规律相通，所以我们可能会在第一手、第二手甚至第N手的材料里获得我们需要的知识。而第N手的解读，距离初始观点，可能已经是完全两番模样。
所以我更喜欢在书中或者课程中标明观点来源的作者，至少，你可以溯源而上，而不是吃冷饭且不自知。
以上就是我近期的学习方法论分享。
以下，是我已经写过的主题学习方法论：
关于阅读：
《用“正确阅读”建立个人知识体系（一）》
《用“正确阅读”建立个人知识体系（二）》
关于写作：
《不当作家也该学习的写作技巧》
关于社交：
《别再用“社交焦虑”逃避问题了》