TTT培训报告（朱一清）

TTT职业培训师资格认证已早有耳闻，今年6月参加储君老师私享课——网络认证讲师培训的E1合肥站和Ｅ2上海站，虽然工作忙碌，无法请假，但周五一结束上海日本人学校的课后，立马回家取行李，直赴TTT包班课合肥站。

与着合肥有是有着一种奇妙的不解之缘，去年8月加入了Office职场大学，一路跟着众多的好伙伴，学习了社群众多的课程。是的！加入这里已经有一年整的时间。

在整整一年的时间里，自己取得了不少成绩。以前一直在培训结构担任对外汉语老师，面对面的或者是线上和外国学生打交道，和我们的国语打交道，以前计算机方面不怎么样的我，竟然考取了微软认证excel和PPT大师，同时也学会了视频录制剪辑等多项技能。

我觉得自己的人生的道路一下子有宽了很多。

我下定这个决心，一定要在教师的道路上一直走下去。不仅仅只是对外汉语的教学，是不是以后可以在其他领域，比如自己擅长的书法艺术领域或者是office软件等等领域一展身手呢？

培训第一天白天的课虽然错过了，但今天开始进入的正式培训，颠覆了我之前对“师”的非常多的看法。三天的干货奇多，我开始发现，之前站在讲台上的我，有着种种的错误，有些甚至现在听了课后才知道和体会！种种的技巧、干货、经验等，为我今后报考国家教师资格考试的面试部分做好准备，打下坚实基础，力争一次性功过成功率不太高的面试关。

在这次的培训过程中，对于本来就是教师的我，感触最深的是授课内容设计以及现场演绎的技巧。

首先是要理清授课内容的思路脉络，挤干水分，从源头的“树干”进行梳理。需要分别从时间、内容、形式、演示、素材这5个维度，从精确到分地去罗列你的授课内容。

光有内容够吗？当然不够！形式的呈现也颇为主要。那以什么形式呢？

以学员为主题，以反映为依据。一张图，一个故事，一组数据，一个人，一个动作，一个场景，设计一个开场场景，这属于导入部分。

观众对你的第一印象很重要，那如何获得听众的好感？

若讲话没有铺垫，不挖观众的痛点，如何呈现价值？

如虽有铺垫（卖关子），但太随意的话，学员不当回事，那后面的课程如何让学员了解你的课程的亮点？

是不是讲解N个知识点？读着你的PPT，让底下的观众昏昏欲睡呢？

如何收场？是草草收兵？是感谢结束？是提问结尾？如何避免一场又长又臭的结尾？

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三天的培训结束后，是不是就是走到了讲师之路的最后成功终点了？不！讲师之路才刚刚开始起步！

温故知新，学以致用，在自己的事业的冲刺跑道上，让自己以加速度的成绩不断地去迭代自己的能力，不断提升自己各方面的能力！相信坚信“每天进步一点点的”我，能够在不久的将来看到更强大更美好的自己！