《教师的五重境界》阅读笔记3

笔记：

孩子成长的过程就是犯错误的过程，面对此起彼伏，无穷无尽的问题，你必须做好长期战斗的准备

对于工作中的累，班主任要学会转变观念，不妨学习老子的无为而治的理念，有所为有所不为，不能因为教师过于能干，抑制了学生的能干

在班级管理中，教师要培养学生自我教育，自我管理的能力

对班干部的培养刻不容缓，第一个十年，必须埋头苦干累，是避免不了的，但累是为了不累，因此在积累经验的同时，一定要寻找规律，找到窍门，迅速提高自己的工作效率。 到了第二个十年就可以形成自己的工作模式，形成自己的工作特点。在不断的磨合中发展完善。进入第三个十年，也可以运筹于帷幄 之中，决胜于千里之外。表面上看气定神闲，投入不多，实际上步步为营，事半功倍。

感悟：

班主任工作累不累，关键看自己怎么当这个班主任。首先，改变观念改变，不是学生离不了老师，而是老师离不了学生，能让学生干的，自己尽量不动手，能让学生动脑筋的，一定让学生动脑筋，这样，既解放了自己，又锻炼了学生，相信，干的越多，学生的能力会越强。当然，这得是一场有预谋的放手。切不可做撒手掌柜。

四次，培养学生的自我教育、自我管理能力。老师要做一个有心人，抓住接班的黄金三天和第一个月的日常管理，从学习、习惯、思想等方面指导，激发孩子内心的想要优秀的欲望，形成自我设定和榜样标签的作用。