拥抱——

      这周末给学生布置了一篇作文题目《拥抱——》，是去年郑州市八年级上册期末卷中的题目。

      拥抱些什么呢？这题目操作起来看似简单，如果写得耐读确实需要酝酿一番。

      有学生拥抱烦恼，分三个层次写：

    “上初中老爸给买更大的书包令人烦恼，喜欢的杂志也装的下，辅导资料也装的下，学习成绩不负所望，升起来了。

      做不完的作业令人烦恼，做做还是蛮好的， 全当复习了。毕竟天资聪慧，七步成诗的曹植，七岁写出咏鹅的骆宾王还是少数。

    听不完的唠叨，妈妈就像头羊转世，嘴比羊嘴还要动得欢，双休日在家真是遭罪。恨不得没有双休日，打是亲骂是爱，老妈的唠叨下是细致入微的母爱，是令人回味的关怀。

      有时烦恼也是甜的， 拥抱一个，烦恼同志。”

      这位同学列举生活中三种类型的烦恼，条理清晰，语言幽默，记录了真实的生活，有烦恼有理解更有成长。

    而绝大多数同学写拥抱自由，拥抱幸福，拥抱理想等，内容空泛真情缺失，难见佳作。独有一篇角度新颖，很值得借鉴。他写得是拥抱2020，在新旧交替之际，驻足2020的首站，回首2019逝去的点滴，盘点美好，盘点得失，可写的内容丰富又生动，操作起来简单易行，流露真情写出深度自然生成。

        生活中不缺乏素材，写作文时之所以无从下笔，固然由于缺少积累，也在于找不到突破口。这位同学立足时间的节点搜集素材的方法不只适用于《拥抱——》这一篇作文，对于写作很多作文题目都合适。