学写对话

这次的学写对话试教帮助了我即将进行的编童话，虽然今天课堂完成得没有很理想。明天再花一节课。

明天要完成：

1.把今天讲的知识要点再点一遍，巩固加深。讲完后发讲义。

切记在十分钟内完成。

2.看四张绘本图片，选自《大卫，不可以》。先简单讲述故事起源，接着直接进入情境，适当展开想象：这会是谁说的吗？（人物）ta会怎么说？（引导加入动作、神态、语气；引导“说”的用词变化）说些什么？大卫又会说些什么什么？

这里需不需要指名学生先说？但又担心其他同学也雷同。

3.一定要规定写话时间，10分钟。

4.展示2份（佳作与待改进作），并老师按评价标准进行评价，注意要强调修改符号修改。（关注老师怎么改，学习修改）8分钟。

5.按这时间预设，应该有时间让同桌互评；评价打星之后，自己用修改符号修改。8分钟。

展示批改好得不错的并表扬。4分钟。

6.下课收上来。老师批改，午休誊写到作文本上。

且看明天上课效果。