领导力课程复盘

2天1夜的领导力课程，收获和感受颇多。我想用三个词来表达我的感受。

第一个词是拓展：拓展了我关于领导力的思维，领导力并不是管理者、领导人专属，而是人人需要，人人可以做好，人人也都有领导力的潜能；

第二个词是突破：四个象限，公开象限、盲点象限、隐私象限和潜能象限，我需要扩大我的公开象限和潜能象限，而潜能象限的扩大，会帮助公开象限的扩大。

通过这次的课程，我意识到每个人的潜能无限。我需要有意识地走出舒适区，扩大公开象限。

第三个词是实践：两天一夜的学习，在学习的过程中、与团队在一起时能力满满，意志满满，却明显感觉到，课程结束回到家的时候，第二天上班时，能量就下来了，所以“听到”并不等于“知道”，而“知道”并不等于“做到”，实践才会将学习和感悟到的领导力行出来。

同时我也想用三个词来表达我的收获。

第一个词是尊重和信任：领导力的核心是赢得他人的尊重和信任。那么，对于管理层来讲，尊重和信任员工是前提，我们只有先去尊重员工，才能得到员工的尊重，而信任，需要我们把员工当成自己的朋友、家人去对待，当我们这么做的时候，尊重和信任就是自热而然的事情了。

第二个词是同理心：在体验活动中我有从管理层被“贬为”底层员工的一幕，当我戴着眼罩啥都看不到时，心里羞愧、害怕、焦虑、无助，最后当我们需要从“盲人岛”到达“哑巴岛”，再从“哑巴岛”到达珍珠岛的过程中，有两位团队中的成员，坚定地把我背起，安全运送到珍珠岛，令我备受感动。对于底层员工来说，可能目前看起来他/她并没有做出很大的贡献，然而作为团队的管理层，你是否去看见他、了解他并帮助他呢？

第三个词是规则的执行：这个收获来自于曹老师看到我和另外一位队员，走出了线框，把我们贬为“盲人”的事情，当时的原因是有队友说电风扇有风，会把羽毛球吹跑，我一听马上就走过去关。理由是这样，但的确我们并没有遵守事先约定的规则，违反就得执行。我想如果是我，很有可能会更多考虑事情的原因，这样看起来有“体谅”，其实却不利于整个团队的良性运作以及规则的执行。

接下来的行动：希望到2020年12月底，自己可以做六场关于育儿方面的分享或演讲。一个月两场。