读卢梭《爱弥儿》有感

相信每一个走上教育岗位的同仁们都听过卢梭，也知道他提出的最著名的自然主义教育观。卢梭也被誉为新时代的苏格拉底，可见他的思想影响之大。起初在图书馆看到这本书书名没多少感觉，因为新教育群好多同仁推荐，就拿来看了。结果一看就被卢梭的教育思想所深深吸引。

可能是自己也有小孩的缘故吧！看爱弥儿会更加的有感触。

原来爱弥儿是一个人名，卢梭以幻想出的出身较好的一个孩子的成长的各个阶段为基准，向读者更加直观的介绍自己的自然主义教育主张和道德教育。其实这种以人事物列举法展示一个孩子的成长阶段（婴儿期、儿童期、少年期、青年期）会更加吸引读者，至少我是爱上了这本书的内容。

“造物主创造的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”“人的心灵并不存在生来就有的邪恶。”“要把成人当做成人，把儿童当做儿童。”“大自然希望儿童在成人之前像个儿童的样子。”“请记住，在你试图培养一个人以前，你自己首先就要是一个人——一个值得孩子效仿的榜样。”“如果他在儿童期没有养成思考的习惯，那么，他一生就都没有思考的能力。”等等……看完之后，卢梭大师的一个个观念是那么的陌生又是那么多熟悉。熟悉是因为似乎看的一些近些年比较流行的教育方法都来自于这里。

爱弥儿成长的每一个阶段，身为他的老师兼监护人的卢梭会按照孩子自然成长规律给予一定的指导与教育，但是前提都是依爱弥儿的个人兴趣及性格或者是未来生活需求而进行。

婴儿期的对周遭事物的好奇与探索，他不会煞费苦心的防止爱弥儿受伤，因为忍受痛苦是他人生中最先遇到的也是最有价值的学习。

儿童期身体训练，感觉训练，以及历史地理语言的学习，爱弥儿顺利的成长为一个健康，强壮，活泼好动。相比其他孩子，爱弥儿对自然这本书更加透彻。

少年期的爱弥儿要开始自然科学的学习，甚至开始学习一门适应社会的手艺。教育的最大秘诀就是使身体的锻炼和思想的训练并行不悖。

青年期，这个时期，卢梭建议看锻炼学生适应社会能力的书如《鲁滨逊》，看更讲究事实而不是个人判断评判的古时候的史书，看个人传记。提高孩子们的公民素养。读史使人明智。

婚姻成人期，这一时期，卢梭不光用细腻的语言刻画了一个有担当有责任的爱弥儿的男人的形象。而且也简练深入的提及女子教育及苏菲的形象。他对卢梭成为一个好丈夫好爸爸，和苏菲成为一个好女人，好妈妈的教导，掷地有声。会让他们懂得什么叫责任之前会劝诫他们慎重进入婚姻生活，但语言确实这个年龄愿意听的。

卢梭对宗教信仰，也一直秉持不停留于教条本身，也很少逼迫孩子们做祈祷。用自己言行举止让他们知道最好的教条是实践美德。

最后附录又提及了卢梭的一生及教育思想。这本书真的很值得教育工作者，更值得每一位愿意改变或正在改变的父母去研究去学习，去实践。

新教育实践是一个长期工程，推荐的书目也需要我们每一个新教育同仁潜心研读，真诚实践。比如里面提及的读书读那些书，我想新学期我会跟孩子们把这个事提上日程。师生共成长。

身为一个年轻妈妈，我也会遵循自然主义教育观，把儿童真正的看做是儿童，做好一个母亲应有的榜样。让她什么年纪做什么事，走进大自然，走进生活，实践美德，践行书上学到知识，成为一个勤劳，勇敢，身体棒棒，思想灵活的好公民。

努力学习，天天向上！