一心一意来写作，三心二意去投稿
——听黄烈鹏老师的《我的写作之路》有感
今天，我在课题群听了北二外成都附中黄烈鹏老师的讲座《我的写作之路》，感慨颇多，想起了这场讲座前前后后的精彩故事。
序曲
每逢有讲座，我们项城课题群网络研修活动宣传团队的成员们，似乎要比大家知道消息早那么一点点，先是看到冬梅老师发的消息：
深夜来袭，
写作之路即将登场，
宣传员们，笔杆子们，开始润笔喽！
收到消息后，我仔细看了一下图片，是黄烈鹏老师的《我的写作之路》，查阅了一下黄老师的资料，让人很是惊叹：他是一名体育老师，硕士研究生，从教三年，多次获得省市论文和课题评审二等奖，在《中国学校体育》《中国教师报》《德育报》发表了多篇文章。然后就开始写宣传词：
逝者如斯，不舍昼夜，
又是一年，春回大地，
心若向阳，万物生长。
春天的气息，浓浓的，
书香的气息，烈烈的，
文字的气息，香香的，
在似水年华里，
在烟花三月里，
在明媚春光里，
让我们来——
一场视听的盛宴，
一场诗意的旅行，
一次精进的修行，
请相信，
你在三四月做的事，
八九月自会有答案！
3月6日晚七点十分，
项城课题群Cctalk，
真诚邀请你的到来 ！
好事多磨，又看到群里的通知，说此次活动往后推迟了，真是好期待啊！好在一星期后的今天，终于如愿以偿了！
写作
今天，讲座准时开始了。
帅气十足年轻有为才华横溢的黄烈鹏老师出镜了，让人不由得佩服这位仅仅工作三年的90后体育老师。
黄老师首先谈了他所理解的写作：首先，教育写作是一门实用性较强的通用技能。其次，教育写作是一项习得性可持续操作技能。最后，这里的教育写作是指向教育教学。
接着，黄老师谈了他所理解的教育写作的目的：为了反思，为了追问，为了回忆，为了沉淀。
然后黄老师谈了写作点在哪里：黄老师指出从容易处、简单点下笔，具体以自身成长经历（童年的故事、求学经历、我的老师）真情实感、阅读感悟及看课反思、问题的追问、擅长领域（教育时评、教师被开除、惩戒制度）等5个方面逐条进行分享。
黄老师还谈了面对写作的恐惧或拒绝：在面对诸如：“艰难痛苦”的作文经历；“动机不纯”的应试写作；“金钱交易”成为了理由；“一片嘘声”动摇了写作等问题时，黄老师从高效阅读、微写作、记录灵感、问题意识、建立目标和寻找同类等6个方面进行阐释。
黄烈鹏老师的有关写作的分享，可谓是干货满满，有条有理，条分缕析，逐步来手把手教我们如何写起来，听了之后，我很受启发，在写作目的上更加明确，在写作素材的积累上有更广阔的思维，让我更容易找到写作点。当然，写作的困难也会重重，黄老师分享的解决办法更是接地气，有可操性！引得大家的强烈共鸣。
投稿
文章写好之后，怎样才能让它的价值最大化呢？当然是投稿啊！在黄老师那里，投稿也是有方法和技巧的。连投稿的方式都令人耳目一新，是“三心二意”投稿方式：
“三心”指挑选拟定期刊过程需要“细心”，成功投稿到拟录用过程需要“耐心”，写作新萌到撰稿老手过程需要“恒心”。“二意”懂得发表“含意“和发表过程要“刻意”。特别是对于“恒心”的理解，可谓很是独特，黄老师说“恒心”可以理解为“勇气“和“坚持”。对于“勇气”而言，一定要敢于去投稿的勇气，就算是石沉大海，那也是行动之后的事情。对于“坚持”来说，其一，坚持写作毋庸置疑，这是投稿发表的基础，其二，投票过程也是提升、优化和完善文章的过程。
黄老师还为我们展示在《中国知网》查询杂志和栏目、检索文章、寻找投稿的渠道和方法等，还有一些小技巧，也是很入人心啊！比如近期某期刊已发表过和自己写的论文相似，那就暂时不用投了；再比如，如果某一期刊的某一栏目，文章录用率不高，那也不必费力投稿。
尾声
对于一个工作了二十多年的80后语文老师，遇见了这么一个优秀的90后体育老师，真是汗颜！爱读书，爱反思，爱钻研，爱写作的他，颠覆了大家对体育老师的认知。
说实话，我都为大家曾经口口相传的笑话不好意思：语文不好，体育老师教的；数学不好，体育老师教的，英语不好，体育老师教的，物理不好，体育老师教的……如果，孩子们遇见这么优秀的体育老师，那该是多么幸福的遇见啊！反正，今晚的遇见，我觉得就是最美的遇见！因为遇见，让我遇见了黄烈鹏老师，因为遇见，让我得以品尝这次饕餮盛宴！
说实话，在糊涂群主的引领下，我也在一直坚持记录，每天记录一下生活中的点点滴滴，一点点做量的积累，特别是一天天的坚持下去，真的有一种充实感，幸福感！在量变到质变的过程中，我是要继续努力的！
说实话，黄老师挥毫泼墨书写梦想的举动，是我们的榜样！让我们一心一意来写作，三心二意去投稿，让我们一起憧憬美好，憧憬未来，努力做好自己，因为，迈向美好未来的每一步都要精彩！
悠于不语斋
2021年3月13日