混合运算教学反思（2）

计算教学是比较枯燥的，混合运算的掌握需要一定量的练习，重复机械的训练往往造成学生的厌烦。因此我采用形式多样的练习，激发学生计算的兴趣，使学生愿意计算，从而充分发挥每一道题的作用

      1.说一说，让学生进一步理解混合运算的运算顺序。

      2.在改错中体验混合运算的格式和运算顺序，巩固新知，培养认真负责的态度。

      3.把分步算式改写成综合算式，培养逆向思维。

      4.比一比，在比较中沟通联系，建立认知结构。

      5.根据学生中出现的典型错误选取，问题从学生中来，让学生自己解决，学生既能纠正自己的错误，又能体验到帮助他人解决问题的乐趣，养成认真仔细的好习惯。

   

      总之，本节课我倡导讨论交流、主动探索的学习方式，给学生提供充足的自主探索空间。在交流汇报中，尊重学生的思维方式，完善自已，不断获取积极的数学学习情感和体验。