岁月有痕 青春无悔
—— 一位女班主任的成长历程
上世纪八十年代是党的英明决策，教育制度的好政策让我成为一名合格的师范生。从我走上工作岗位的那天起，我就决心以一颗赤诚之心回报党对我的培养。二十多年来，在“班主任”这个职位上，我用行动诠释着“青春无悔”，在党给予我的这片教育沃土上，从青涩走向了成熟。
“班主任”，想想世界上有这一行，必有人担当这个角色。“天将降大任于是人也”——大任？想想确实是大任。
现将班主任的责任心以及“从政”之乐一点一点地拼凑起来，与同志们（志同道合者）共勉，这些小事虽不惊天动地，却也是至真纯情。
二十岁较靓的班主任
二十岁依依不舍告别了师范大门，发誓要干一番轰轰烈烈的小事业，颇有“巾帼今去兮，它日载誉来”之豪情壮志。
在好奇激动忐忑不安中接任初中班主任，“那可是热情燃烧的青春岁月”。
一整天与学生打成一片，上课下课，打扫卫生，义务劳动，事无巨细，都要亲自参与。总感觉自己的“官”很大很大，几乎一天都舍不得离开校园。总觉自己离开了，这教室地儿就不会随地球转了。
那时看校园的天是澄蓝澄蓝的，看白杨树是碧绿油亮的，看孩子们的笑脸是纯真质朴的，三尺讲台是厚重而宽广的，自己的心情是美丽幸福的……青春的日记页页写满了诗情画意。
一次上级突查校园文化建设，为了美化教室，骑单车连夜从家至校往返十里路。趁着手电筒光把自己上师范的美术作品和孩子们的画一张张贴在教室墙上。第二天师生们看到教室大变身惊叹不已。
自己普通话不标准，却第一个带头讲普通话，并严格要求学生在课堂上必用普通话，令其他老师常为“这位新毕业的师范生”感到脸红。
假期为辅导学生功课，常常无偿跑到他们家里，令家长感动不已。
辅导学生参加县级演讲比赛，获得了一等奖，为学校去掉了此项“秃葫芦”的名声，令老校长激动不已，一直说：“史无前例，史无前例啊。”
办公室里读着《魏书生教育工作漫谈》听同事们谈论村里集市上“小猪”“母猪”的价格，心里窃笑，总觉得他们这风格有点“俗”。
独自端坐改作业，看同事们坐在办公桌上，晃着二郎腿，“覆手为云，翻手为雨”极快地甩扑克，心里不以为然，不是清高，也不是不合群，只是认为小事不小，这些“休闲”既不雅观，更不应该。校园无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模。
自费订《随笔》《散文选刊》《全国优秀作文选》等优秀刊物，常读文章给学生听，自买水彩让学生办手抄报，花去了好多工资，同事们不褒不贬的说：不当家不知柴米贵。其实以班为家，也知“柴米贵”，更有当家乐
有时，年轻不是资本，温柔不是威信。
一次在黑板上刚板书完课题《坚强的战士》，就被后排一个自称正在跳“二百舞”的脑子有点毛病的小男生气的直掉眼泪，不够坚强地导读了课文，下课和颜悦色讨好似的哄出了他的心里话，他说在家挨了批评在课堂上就想发泄，以后不会乱舞了，太对不起老师了…….
童子稚语，突然眼泪又来了，不是不够坚强，而是感动，以柔克刚，以心换心，顽石可化，威信可增，大爱无声，教育无痕。
评模全校全票通过被选，最终没有得到证书，据说是因为职称未定，年纪轻轻，资格不够。自己并不看重那张纸，虽然很想得到，证明一下自己的价值。可是得不到不必非得到，该得到就会得到。
为了多增加点在学生面前的震慑力，一整天穿着高跟鞋，再累也不觉得累。穿着自己设计的红绸子宽袖上衣挺时髦的束在白裤子里，自以为美得不得了。读着学生作文写的“我们的班主任很靓很靓，她衣着漂亮得体，美丽温柔，讲课幽默风趣，工作热情似火，她是我们朋友，姐姐……”而洋洋得意，只是不好意思拿到讲台上评讲。我心里明白浅薄的炫耀衣着意义不大，而能让学生在潜风细雨中感受生活的真善美这才是教育的内涵。
我愿与每个学生分享青春的明丽，让它像花朵一样绽放在孩子们的心头。
三十岁较稳重的班主任
走过热情燃烧的岁月，尽管工作的激情丝毫未减，但更认为平平淡淡才是真。
再次在农村校园办公室里听到“小猪”的价格，认为也并非是“俗事”，入乡随俗，你读你的“苏霍姆林斯基”，他讲他的家长里短、小鸡猪仔，人各有志，不可强求。
穿不穿高跟鞋无所谓，不在乎小男生借问题时跟自己比个。读到“班主任很朴实，很有亲和力，更像我的妈妈…….”这些句子，只是哑然一笑。
有时自带小钉子，小锤子修教室的门窗桌椅凳子，不是想受到表扬（也没人表扬），只是觉得跟管后勤的老先生去交涉太费口舌。
更多的是学会了宽容。
遇到“火”气蓬勃的年轻教师与班里“牛”气蓬勃的学生闹别扭不上课，自己夹板似的嵌在中间很会陪着笑（笑面虎），央求年轻有为的教师别跟年幼无知的学生一般见识；一边又唬着脸（冷面虎）训调皮捣蛋的学生，谁的课都必须认认真真听，跟其他老师闹别扭，就是不拿班主任当回事。
难忘那次周日晚上为了不耽误上课，告别了一个月才见一次面而且正在输液的女儿出了家门，冒着风雨来到学校，在校门口遇到了在车里静等的家长。家长一点儿也不客套直直追问：“上星期我们孩子的生活费丢了，你找到了吗？你把学生的事当成自己孩子的事了吗？”面对这种误解，心里有委屈却没有急，天地良心，确实找了，可能力有限确实没找回来。
还有“黑道日”连连，先是教室玻璃莫名其妙碎了，后又有学生越墙逃跑“网游”去了，领导打着哈哈“冷炒热捧”：“你们班学生就是聪明呀，班主任工作咋做的呀？”当时真想辞官退居二线，但最终没敢当面说出口。
班主任应该无所不能，无所不精，十八般武艺样样会，该耍刀绝不摆枪，自己这一科要教好，其它科也要让学生学好。讨价还价没理由，因为你是班主任——太阳底下最光辉，无私奉献冲前阵。
四十岁较成熟的班主任
“四十不惑”其实更多的是有惑。芝麻大的“官”，泰山重的责任。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为“我是谁？我要干什么？我能干什么？我如何去干？”常常寻找这些问题的答案。相尽所想“奉献”二字，应该就是对这些问句的简短有力回答。泰戈尔有句名言：“小草呀，你足步虽小，却拥有你足下的土地。”班主任虽平凡却拥有自己的舞台，三尺讲台精播种，便是桃李满天下。
当了这么多年班主任，没有得到大名大利，仍是一个不起眼的草根儿。总认为许多优秀班主任光彩夺目的形象也许于己无法企及，可是有句名言说得好——凡是孜孜不懈，默默付出，矢志超越自我的平凡大众，抑是闪耀着高贵的理性光辉。作为一名农村校园的班主任，脚踏实地，尽自己的微薄之力，一点点改变周围的环境，便是超越了自我，实现了人生价值。
在平凡生活中，找准自己的人生坐标，扮演好自己的角色，除了用积极的心态去面对繁琐的教学工作外，更重要的是要善于一点一滴的改变环境，做快乐的“鲶鱼”不断激活自己的生存空间。结合自己的工作经历，我也有许多感触。
我从事教育工作近二十年了，从农村到县城，从县城到农村，几番周折，两条件的悬殊让我感慨万千。
我现在在较偏僻的丁栾二中，从家到校有四十多里。我坚持吃住在校，一星期回家一次。这里条件极其简陋，不说其他方面就说做饭用水吧，必须一桶一桶从教学区提到与学生同住的四楼。尽管这样，并没有降低我对工作的热情。我积极投身新课改中，从考勤、写教案、讲课、批改作业、辅导学生我从不甘落后。在上学期校举办的“ 人人教好课”活动中，获得一等奖。本学期县局督导组听推门课时，自己的一节“原生态”的课也得到了领导的好评。辅导学生参加演讲、作文比赛也多次获奖。论文被收入县局编的《学高为师，身正为范》《丝露花雨》等书中，同被长垣电视台教育频道转播。所教的班级语文水平也逐年上升。我多次获得“市级文明教师”“市级、县级优秀班主任”“优秀社团辅导教师”“市级教学标兵”等荣誉称号，今年9月8日，在镇政府举办的庆祝教师节会议上，我作为优秀班主任代表发言，感谢镇政府以及中心校给我的荣誉。
在繁重的工作之余，我和其他几位同事创办了校刊《白杨》，为组稿、改稿、校正常常熬到深夜。尽管自己不会妙笔生花，却勇于“露丑”，为带动大家踊跃为校刊投稿，我坚持每期“挤”几篇，并虚心向多位教师请教，请他们斧正。一年内，自己写的论文、随笔、日记、下水文、学习材料约四万多字。在不断读写中，锤炼了语言也丰富了自己的语文素养。
可以说，做这些事，有许多都是自己跟自己较真，但我无怨无悔，因为十分耕耘一分收获，这就是我快乐的理由，也是我幸福的源泉。
时下，社会日趋多元化，传统观念出现“基因突变”，班主任常会面对来自社会、家庭、校园等一些始料未及的问题，我为此常常勤于学习，勤于总结，勤于探索。从经验上得出，作为班主任除了有爱心、耐心、恒心、虚心、专心外，还要有“创新精神”。这个短语尽管不能与前边几个词并列在一块，但这点对班主任能力的要求非常重要。班级管理是一项艺术，艺术是需要不断创新的。富有创新精神的班主任，他们的班级才会生机勃勃、活力四射；学生才会快乐成长、青春阳光。
新时期，新挑战。管理班级时，努力做到多些创意，多些乐趣。
比如：讲台上放一本日记本作为班级微博，让学生轮流写教室日志，任课教师下课时也可以简短留言。这项活动为师生沟通交流搭建了平台。
班里组织了：“百灵鸟支援者”活动，为留守儿童，贫困生，落后生等开启一把把心灵的钥匙。
检讨书、保证书改为“进步协议”。学生犯错后不只是检讨错误，而是签订了进步的目标。
谈心本上不只是记录教师要求学生怎么做，也有学生对老师的期待，构建了民主平等的交流平台。
与家长沟通时，不是等孩子出问题了动辄告状求救，而是孩子各方面进步了及时通知家长。
……
创新需要班主任与时俱进、锐意进取。
心做沙漠，肯定连一根茅草也长不出来；心做沃土，就能鲜花芬芳，绿树成荫。
命中注定你是一个班主任，你扮演着独一无二的角色。不须讲大道理，踏踏实实做事，认认真真做人。
智者乐山，仁者乐水，教者乐生。责任在，良心便在。感恩在，奉献便在。我把青春献给党，献给教育事业，无怨无悔。我愿让青春的常青藤永远生机勃勃，在青春的岁月里让教育的激情飞扬！
幸甚至哉，生逢盛世，赤胆忠心，报答党恩，文以咏志！
（此文参加“我把青春献给党”征文比赛获市级一等奖）