用“抽奖”的形式给学生发奖品更加有新意

为了激发学生学习化学的兴趣,暑假期间我给学生们布置了选修作业-化学家庭小实验,要求学生做实验并拍摄成视频发到化学微信群里。

为了让更多同学参与化学家庭小实验,我给学生承诺“只要做实验就会有奖励”,恰巧今天有时间,也是该兑现承诺的时候了。

上午第二节上课的铃声还没有响起,我就拿着一个安慕希奶箱走进班里,同学们看到这个“神奇奶箱”觉得很奇怪,开始交头接耳,小声议论着。

突然,上课铃声响起,我开始说“上课!”,班长喊“起立!”,同学一口同声“老师好!”我回应着“同学们好!老师给大家许诺过,只要做实验就会有奖励,奖励是什么呢?大家想知道吗?”

同学们睁大了眼睛,眼神里充满了期待,他们你一句,我一句地喊叫着“老师,什么东西呀?”“快点让我们看看!”有些同学忍不住都站了起来,两眼盯着讲台上的奶箱。

我不慌不忙地说“奖品就在这个奶箱里,请王梦燕、王振宇…同学上台抽奖,你们抽到什么就给什么。”

“请上来的同学排好队,闭上眼睛抽,王振宇,你第一个。”

他闭上了眼睛,笑眯眯地将手伸进奶箱里,摸了半天拿出来一个星球杯,突然表情一变,轻声叹了口气,可以感觉到他的失落。可是,他走下讲台后又开开心心地笑了,开始向同桌分享自己的喜悦。

第二个同学也摸到一个星球杯,第三个……不知道是第几个同学摸到一个大块巧克力,下面同学尖叫起来“呀,你咋这么牛!”

大部分同学摸到了星球杯,有的摸到了果冻,有的摸到了麻花…有17名同学参与了本次抽奖活动。

看到同学们兴高采烈地拿着自己的奖品,脸上洋溢着灿烂的微笑,我的心都快融化了。

趁着这个机会,我回答“同学们,这些礼物虽然很小,但都是老师自费买的,希望同学们可以积极参与家庭实验,培养同学们的动手能力、探究能力和语言表达能力。”

这时候同学们听得特别认真,两只眼睛直溜溜地盯着我。

我又补充道“很多同学们抽到了巧克力星球杯,我祝愿同学们的学习生活像巧克力一样甜蜜。正如《阿甘正传》里的台词:人生就像一盒巧克力,永远不知道下一盒是什么滋味。”

通过这种抽奖的形式给同学们发奖品不仅有新意,也有教育意义。同学们的参与度十分高涨,可见他们对本次抽奖活动的喜爱,激励他们做家庭实验。

最后用《阿甘正传》里面的经典台词结束了本次抽奖活动,升华了主题,给同学们进行了情感主义价值观的教育,“人生具有不确定性,充满了无限可能。”

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