用“抽奖”的形式给学生发奖品更加有新意

为了激发学生学习化学的兴趣，暑假期间我给学生们布置了选修作业-化学家庭小实验，要求学生做实验并拍摄成视频发到化学微信群里。

为了让更多同学参与化学家庭小实验，我给学生承诺“只要做实验就会有奖励”，恰巧今天有时间，也是该兑现承诺的时候了。

上午第二节上课的铃声还没有响起，我就拿着一个安慕希奶箱走进班里，同学们看到这个“神奇奶箱”觉得很奇怪，开始交头接耳，小声议论着。

突然，上课铃声响起，我开始说“上课！”，班长喊“起立！”，同学一口同声“老师好！”我回应着“同学们好！老师给大家许诺过，只要做实验就会有奖励，奖励是什么呢？大家想知道吗？”

同学们睁大了眼睛，眼神里充满了期待，他们你一句，我一句地喊叫着“老师，什么东西呀？”“快点让我们看看！”有些同学忍不住都站了起来，两眼盯着讲台上的奶箱。

我不慌不忙地说“奖品就在这个奶箱里，请王梦燕、王振宇…同学上台抽奖，你们抽到什么就给什么。”

“请上来的同学排好队，闭上眼睛抽，王振宇，你第一个。”

他闭上了眼睛，笑眯眯地将手伸进奶箱里，摸了半天拿出来一个星球杯，突然表情一变，轻声叹了口气，可以感觉到他的失落。可是，他走下讲台后又开开心心地笑了，开始向同桌分享自己的喜悦。

第二个同学也摸到一个星球杯，第三个……不知道是第几个同学摸到一个大块巧克力，下面同学尖叫起来“呀，你咋这么牛！”

大部分同学摸到了星球杯，有的摸到了果冻，有的摸到了麻花…有17名同学参与了本次抽奖活动。

看到同学们兴高采烈地拿着自己的奖品，脸上洋溢着灿烂的微笑，我的心都快融化了。

趁着这个机会，我回答“同学们，这些礼物虽然很小，但都是老师自费买的，希望同学们可以积极参与家庭实验，培养同学们的动手能力、探究能力和语言表达能力。”

这时候同学们听得特别认真，两只眼睛直溜溜地盯着我。

我又补充道“很多同学们抽到了巧克力星球杯，我祝愿同学们的学习生活像巧克力一样甜蜜。正如《阿甘正传》里的台词：人生就像一盒巧克力，永远不知道下一盒是什么滋味。”

通过这种抽奖的形式给同学们发奖品不仅有新意，也有教育意义。同学们的参与度十分高涨，可见他们对本次抽奖活动的喜爱，激励他们做家庭实验。

最后用《阿甘正传》里面的经典台词结束了本次抽奖活动，升华了主题，给同学们进行了情感主义价值观的教育，“人生具有不确定性，充满了无限可能。”