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让我们一起来继续阅读《被讨厌的勇气》。
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有这样一个故事，大家都知道亚历山大大帝吗？
他是活跃在公元前4世纪的马其顿国王，世界古代史上杰出的军事家和政治家，西方历史上四大（有另一种说法是七大）军事统帅之首。
他在率军占领了小亚细亚的一座小镇后，有人请他去观看一辆神话传说中国王的战车，车上有一个十分复杂的绳结。
原来，几百年前，弗吉尼亚的戈迪亚斯王在他自己的牛车上面系了一个复杂的绳结，据说这位国王曾预言，解开这个奇异的“高尔丁死结”的人就注定成为亚细亚（亚洲）之王，但是所有想解开这个绳结的人都全部失败了。
亚历山大大帝听说之后十分感兴趣，决定要试一下，在认真思考过后，然后无法解开。
于是亚历山大大帝拔出短剑将绳结一刀两断。
据说，当时他接着说：“命运不是靠传说来决定，而是要靠自己的剑开拓出来。我不需要传说的力量，而是要靠自己的剑去开创命运。”
到后来，他成为了西起希腊、马其顿，东到印度河流域，南临尼罗河第一瀑布，北至锡尔河的大帝国的国王，使得马其顿成为了当时世界上领土面积最大的国家。
这就是著名高尔丁死结的故事。
（高尔丁死结的概述图，来自百度百科）
2
对于我们生活中盘根错节的人际关系，就像高尔丁死结一样，已经没有办法用普通的方法来解开了，要用全新的手段来切断它，这里的“课题分离”就是一个新的手段。
那么有人会问，进行课题分离，会不会切断人与人之间的联系，让人陷入孤立？
这样怎么能够构筑良好的人际关系？
其实课题分离不是人际关系的最终目标，而只是入口。
就像我们看书，离得太近会什么都看不见，一样的道理，想要有建立良好的人际关系，要保持一定的距离。
假如离得太近，都贴在一起，每个人都有属于自己的不想让别人知道的秘密，贴得太近容易泄露这些秘密，也就不能正常建立关系了。
同样，也不可以离得太远，就像亲子关系，父母如果只会一味训斥孩子，孩子的心就会疏远。
最后，孩子甚至会不愿意和父母沟通，父母也就不能提供适当的帮助了。
距离要维持到怎样的程度才好？
伸手可及，但又绝对不踏入对方的领域，维持在这种距离是对人际关系最合适的。
特别是亲密关系，例如亲子关系更是需要保持这种距离。
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有人觉得课题分离是会践踏对方的好意，这其实是受到了“回报”思想束缚的想法。
换句话说，如果对方为自己做了什么事情——尽管这是自己所不期望的事情——自己也必须给予报答。
其实这并不是不辜负好意，而只是受到回报思想的束缚。
因为无论对方做什么，决定自己该如何去做的都应该是自己。
如果人际关系中有“回报思想”的存在，那就会产生一种想法，“因为我为你做了这么多，所以你也要给予我相应的回报才行”。
这就很容易出现一种携恩图报的情况，人际关系也会容易出现裂痕。
我们既不可以寻求回报，也不可以受其束缚。
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为什么我们有时候会总想着干涉别人的课题？
因为在有些情况下，自己直接干涉对方的课题会进行课题分离更加容易达到目的。
例如孩子总是没有穿好衣服，对于赶时间的父母来说，直接帮孩子穿好就要比等孩子自己穿好更快更节约时间。
但是，这是一种对孩子的干涉，是在剥夺孩子的课题。
更重要的是，父母还不止一次地这样去做，反复地去干涉，平时又不花时间耐心教育，结果是孩子什么都学不到。
最后孩子还会失去面对人生课题的勇气。
因为孩子在父母的不断干涉下容易产生“我什么都做不到，我等着父母帮我做就好”的想法，也就没有了自己去解决问题的勇气，也就无法面对各种的困难。
阿德勒说：“没有学会直面困难的孩子最终只会想要逃避一切困难。”
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所以我们要进行课题分离，不要干涉别人的课题，人与人之间要保持合适的距离，伸手可及，但又绝对不踏入对方的领域。
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(图片来自Pixabay网站)