听一帆老师讲教育

昨日听一帆老师分享教育,有几点挺有意思的,先记录下来,以备以后深入学习。

他是82年生人,孩子八岁,自孩子出生以后,对于教育的探索,经历了以下几个阶段:

1.体制教育都是差的,体制外教育如,蒙特梭利和华德福才是真正好的。成为体制外教育的信徒。

2.看了《摔跤吧,爸爸》,他发现电影中的爸爸,要完全体制独裁的方式训练女儿,最后女儿也获得了想要的成功。就让他开始反思,其实没有什么绝对的正确和错误。(我的思考:正确和错误取决于你想要达成的目标,以及当下的社会环境,还有家庭的实力。在这里,有效果可能比有道理更重要。对于我们普通家长而言,我们没必要去执着,哪种教育体制谁更对或者更错的,而去想,以我现在的实力,我想把女儿培养成什么样子?哪一种教育能帮助我实现我的目标)

3.遇到生命科学院,发现了更合一的适合他自己的教育。

关于学习,他提到了四个层次:

1.用眼学习。举个栗子,看到了某篇新闻,看了某一个视频。很兴奋的与人分享,同时不久便忘了。

2.用脑学习。我们在学校学习知识,大部分属于用脑学习。

3.用心学习。

4.用生命学习。程门立雪就是其中一个例子。

智慧有两种:

1.经验智慧。这就是我们人类创造的,语数外物理生物化学,等等这些都是经验智慧。

2.先验智慧。这是我们天生本有的一些智慧,如观察力感受力等。目前先验智慧的开发和使用不到1%。先验智慧得到开发的孩子,会非常清楚人生的使命。也愿意用生命去做一件事情,将一件事情做到极致。于是便拥有了人生的厚度与工匠精神。

那么培养孩子,要用最快方法帮助孩子累积经验智慧。同时,要保护与开发孩子的先验智慧。


关于以上言论,我只是存在这里以备忘,需要之后进行深入的研究。

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