1、耐力是一种智慧
我用我的耐力，塑造着自己的生活和工作。
十几年的农村生活，二十几年的教研工作；荆州市初中语文五支教研队伍数百弟子的培养，连续16年的荆州市初中语文课堂教学艺术研讨会的召开；千余节课的听课记录，上百节课的教学演示；坚持数十年的资料性阅读，无法计算的资料目录索引的积累；几尺高的写作手稿，1000多篇长短论文的发表；《中学语文教例品评100篇》的问世，《余映潮阅读教学艺术50讲》的出版；成百张粘贴在书柜和墙壁上的“任务”纸条，四五双因冬天打字而破损的手套；十几部书稿的编纂，几十个专题讲座的准备；23年的荆州市中考语文命题，上百套各类语文试题的编拟；几乎没有休息过节假日，从来不请假的工作记录……这一切都显示了我生命之力的坚韧。
坚持着，坚持着，坚持着；学习，工作，创造，这就是“智慧”。
当你面对书桌几个小时写不出一个字的时候，当你翻阅大量资料而精疲力竭的时候，你都得平静地坚持。
我不怕消耗，我能坚持，于是我能做出很多优化的细节化的内容。
像这样的艰苦探索早有先例，从1993年到1999年，前后7年的时间，我写的《中学语文教例品评100篇》在《中学语文》杂志上连载，被人们誉为“全国中语界最早最系统的中学语文案例研究”。
2、趁着年轻多做事
每天都在读书、写作、思考、积累，乐此不疲。2009年，我写了大约130篇文章。
我的2011年，非常辛苦。
2012年 这一年，共写作文章80余篇，公开发表各类文章50余篇。
推出20多个新课。 有论文、实录、访谈、评点等5篇。
3、练好四项基本功
一、练好研读教材的基本功
二、练好能够运用多种教学手法的基本功：朗读手法、学法手法、讨论手法、赏析手法、讲析手法等。要研究阅读教学设计的艺术，需要着力研究“诗意手法
三、练好作文指导教学的基本功
四、练好科学地指导学生复习应考的基本功
1.如何精于考点提炼，2.如何善于训练指导，3.如何巧于计划安排。
4.充分利用业余时间，是延长生命的一种方法。
2005年中考命题，我被“关”了24天，用8天时间完成中考命题的工作，剩下的时间就是一天又一天的写作：写成了给《学习报》的10篇文章、给《语文教学通讯》的9篇专栏文章。
近20年的春节，没有一个是不用来进行论文写作或讲座稿的撰写的。
因为如此，我能够连续20多年保持着每年发表论文50篇以上的纪录，这种纪录一直延续到2011年。
5.进入教学研究，永不言迟
6.教师的第一科研能力是提炼能力
语文教师的第一基本功是能够读出课文的味道。
语文教师的第一课外阅读是中学语文专业杂志。
语文教师第一要克服的难关是论文写作关。
语文教师的第一科研能力是提炼能力。
……
这是我从“语文教师业务素质”的角度常常说的几个“第一”。
7.先做好一个方面的专题研究
做好自己的专题研究，有如下几个方面的基本要求：第一，选题要实；第二，开口要小；第三，素材要多；第四，总结要精
8.不同深度的磨炼产生不同高度的水平
一个希望非常成功的人，必须能忍受多方面的磨炼。
谁经过了如下八大技能的痛苦磨炼：教材研读、资料积累、教案设计、作文研究、论文写作、考试研究、案例分析、教学技能训练，谁就是一名非常优秀的语文教师。
9.角度：创造与创新的着眼点
不管是教研工作，还是课堂教学；不管是研读教材，还是设计教案，我都非常注意获取“角度”。为了寻求《夸父逐日》阅读教学的优美角度，创造全新而务实的教学角度，我读了大约10万字的资料。
10.以自信迎接挑战能够表现我自信的“典型事例”，莫过于我50岁走上讲台学讲课。一位中学语文教研员，12年的时间，在全国各地成功地展示了自己的100个课，何其难也，但我做到了
11.体验成长的乐趣
—安贫乐道，博古通今，舍己为人，循循善诱，言传身教，身体力行，见贤思齐，文质彬彬：修身是一种乐趣。执着成熟，付出交友回首是一种乐趣。
晨起是一种乐趣，晚归是一种乐趣；反思是一种乐趣，惊喜是一种乐趣；受到欢迎是一种乐趣，得到表彰是一种乐趣；接受问候是一种乐趣，悟到真谛是一种乐趣……
有这一份教师的工作，就有成长中的乐趣。
12.因为工作，所以幸福
13.研究名师，发展自己
观摩，观摩名师的现场教学或教学录像。
收集，收集某位或某些名师的各类作品，进行阅读与探究。
收藏，收藏名师特别经典的论述或案例，以作长时间的揣摩、感悟、品味。
评点，评点名师的教例。
摘抄，摘抄名师的名言、精彩的教学片段，缩写著名案例的主体内容。
跟踪，对某位名师进行长时间的跟踪研究，多角度地感受其教学思想与教学特色。
评说，对名师的教学模式、教学观点以及课例进行评论或批评。
提炼，提炼名师的教学特色、教学风格，以及他们的教学技艺之中的精华。
综述，从宏观的角度对名师的思想体系、教学体系、教学风格进行评介。
比较，或从纵向或从横向对名师群体进行比较研究。
……
如果你想学到真本领，想成为真名师，如果你立志超越名师，你就得在研究名师这条路上走一走。苦心孤诣，扎实深入，乐此不疲。
我研究名师的方法主要是：收集、综述、评点。
我研究名师的理念是：广泛研究，多方吸纳，整合提炼，发展自己。
我坚持得最好的地方是尽可能多地形成书面文字的研究心得，这样做不仅仅是从理性上提高自己，更重要的是让自己提炼出一些“真东西”。
我超越名师的最出乎人们预料的突破口就是在论文和课例上：大量地撰写实用性的教学论文，用大量的课例支撑我的教学设计艺术的观点。
14.不离学术，不离实践
15.自己训练自己 朗诵写封笔字评课我训练自己讲小学的语文课，讲初中的语文课，讲高中的语文课。
我训练自己使用人教版的教材、苏教版的教材、语文版的教材、北师大版的教材……
我训练自己讲阅读课，训练自己讲作文课，也训练自己讲复习课，还训练自己讲读报课。
我训练自己给教师开讲座，也训练自己给学生开讲座。
……
坚持自己对自己的训练，就是自设艰苦的环境；坚持自己对自己的训练，就是磨炼自己。磨炼的深度与广度，决定你的高度。在业务上追求高度的人，就是奋斗方向正确的人。
16.人多的地方没有积雪
阅读教学的三要素：诵读、品析、积累。板块式，主问题，诗意手法。
17.随时把思想所得变成文字
随记，随记，这样的事看似无意，其实有心。一个用心的人，如果善于及时捕捉自己可爱的思想火花，久而久之，创造的热情就会燃烧在他的事业之中。于是，渐写渐多，渐行渐深。学问与成果，在等待着有这样良好素养的人。
18.一定要有指标要求
2010年1月到2012年1月，两年的时间里，我在全国各地讲了50个新课。加上原来所讲的100个课，现在，我的公开课已经讲到第150个
不仅仅只是讲课，还要撰写大量的文章，还要准备大型的讲座稿。“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”此中的苦、累和紧张，只有自己才深深知道。
一定要有指标要求，必须要有“数量”的要求，这是教师谋求发展的关键因素之一。19.教学资料与文献意识
拥有和不断拥有一定数量的与中学语文教学有关的学术文献资料，是语文教师业务进修与素养提升的第一策略。
长期订有一两份中学语文专业杂志，长期订有一两份能够提升自己文学修养的杂志，长期订有一两份中学生学语文的报纸或刊物，有自己所订阅的专业报刊的精要内容的查询目录索引，有当今国内语文名师的重要教学专著，有课标规定阅读的古今中外名著及指导性书籍，有与选修课教学有关的各种参读资料，有系统详细的中学生作文指导资料，有自己收藏的教学札记、备课参考、教学实录、创新设计等。
其中最重要、最实在的，是长期拥有自己喜爱的专业杂志。
20.规划自己，塑造自己
规划自己，主要指切实地想一想自己应该做些什么事，可能会达到什么样的一个境界；塑造自己，主要指怎样在日常生活中让自己变得成熟起来、优秀起来。