读书笔记——基于核心素养的课堂教学评价

这是我参加勇气读书会打卡第129天

阅读书目：学生发展核心素养视域下的课堂教学指南

阅读时间：21:00-22:00

阅读题目：基于核心素养的课堂教学评价

笔记摘抄：以形成性评价贯串于课堂教学的各个环节

1.理论精要

核心素养视域下的形成性评价具有以下特点：

1)评价与教学是有机整体，多种评价策略贯串始终。

2)关注学生学习进展证据，促进全体学生多为发展。

3)基于目标和成功标准，有效反馈并及时调整。

4)开展形成性评价，促进师生共同发展。

2.实践指南

1)正确认识和处理好形成性评价与终结性评价的关系。

2)改变单一评价主体，充分发挥学生的主体作用，建立多元评价体系。

3)做好形成性评价任务设计。

第一，评价目标要立足于道德与法治课程标准和核心素养的要求。

第二，评价依据由以往的重视结果转向结果与过程并重。

第三，评价主体由一元化向多元化转变。

第四，评价焦点不再以结果为中心。

第五，评价内容更全面。

4)及时反馈评价信息制定和实施改进措施。