在路上

书法是一门修身养性的艺术，是中华民族艺术的瑰宝，可以调节生活，陶冶情操，磨炼人的意志。可是在指导孩子们的书写时，我却犯了愁。

虽然低年级教生字时重点要求过，注意字的框架和笔锋，到了中高年段，已经弱化了生字的讲解，只强调孩子自己观察字的架构，要求把字写工整。本学期，教学处又提出了新的要求，举行书法比赛，整体提高孩子们的书写水平。

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光验收我倒是在行，任务布置下去，巡视一圈——乍一看似乎还行，可再仔细瞄几眼，基本笔锋都没有！这下问题大了，平时做的书写指导白讲了不说，就这样怎么去比赛。看来不加强书写指导和勤加练习，短时间很难抓起来了。虽然这第一次比赛只了解情况，后面两次检查效果。然而，我心里不仅没底还没谱。

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要知道，主体时间都在忙主课教学，少有的自习都用来检查孩子们作业的质量，备课书写基本上自己看得懂。并且对学生们作业的要求，自从弱化字词教学，不再抄写生字开始，对他们作业字迹的要求也就停留在了写工整的层面。

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考虑到时间短，语文老师兼职教书法的问题，人家又说了，只要孩子学到老师的百分之六十也差不多了。好吧，这下，更加自惭形秽。平时写字随性惯了，除了粉笔字的板书笔画笔顺清楚工整，备课和其它案头书写，基本狂草。。。。。。

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或许可以发动家长的力量，请他们来监督。可转念一想，重视的家长可能在各培训机构报班了，不重视的依然只会形式上附和一下。

没办法只有赶鸭子上架，再端出自己这浅浅的半碗水，作指引和监督之用，领悟就靠他们自己了。

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貌似进步了一点点，孺子可教。加油！