2019年9月2日对我而言是一个很特殊的日子，那天是我37岁的生日，也是我在小北第一天站上讲台面对X1809班全班学生的日子。现在回想起来，只有两个字可以形容当时的状况——“忙！乱！”本以为自己已经做好了上课的准备，没想到还有那么多没有预料到的突发事件，包括花费了很多心思备的课，也没有达到预想的效果。现在一个学期过去了，坐在电脑前写这篇总结时，感慨万千，这个学期对我个人而言，经历了一场脱胎换骨的过程，我经历了参加工作以来最快的节奏，上了一堂从教以来最为惨痛的亮相课，经历了我从教以来成绩最差的一次期中考试，因为送餐迟被家长投诉……这么多的磨砺，让我不得不逼自己坐上火箭快速成长。回首这一个学期，我渐渐地由“忙、乱”而达到“忙而不乱”，由“差不多就行”的观念转变为“凡事追求最好”。下面我想从几个方面来汇报这一个学期我的成长——
一、个人心态方面
1、不论你是什么起点，到一个新的环境都必须有空杯的心态
八年的教学经验，“奔四”的年龄，多年高年级的带班经历，曾让我一度找不到自己的位置。记得我那惨痛的亮相课后，朱主任对我说过一句话，让我刻骨铭心：“你只管低头做事，却不抬头看一看四周。”我明白了，不管你有多少年工作经验，也不论你有多大年龄，到一个新的环境都必须有空杯的心态。从此，“不懂就问”成了我的工作座右铭。起初，看到每一位老师都那么忙，真的不好意思去麻烦别人，可后来我发现在我们组内，其实不论是朱主任还是每一位老师对待我的问题都是“知无不言，言无不尽”。在问和学的过程中，我的工作效率有了很大提升。
2、没有那么多的能力问题，在你牛到一定程度前，全是“态度问题”
这是我非常欣赏的一位心理咨询作家武志红说过的一句话。惨痛的期中考试成绩曾让我一度怀疑自己的能力，内心充满愧疚，不知如何面对，甚至没有勇气去面对。还是朱主任给了我一记当头棒喝：“你觉得愧疚就向家长表达你的愧疚啊！”家长会前的那个周末，我逐个地给每一位成绩不理想的孩子家长打电话，表达我的歉意，家长会上，我向全体家长表达我的歉意，并且认真分析了这次考试失败的原因，详细制订出今后努力的方向和具体的措施。正是这真诚的致歉，让家长们体会到了我的良苦用心，大家纷纷表示下个阶段会和我一起合作，齐心戮力狠抓孩子成绩。在失败面前不沉溺于负面情绪，不退缩，主动出击，是我这个学期最大的收获，也是我人生中最重要的箴言！家长会之后，我开始全天候在教室“坐班”，密切观察和跟进每一个孩子，正是因为有了这一份积极主动的态度，我们班的纪律和成绩开始突飞猛进，终于在期末考试中打了一个的翻身仗！
3、心平气和看亮点
对于二年级的孩子而言，他们有意注意的时间较短，理解能力也区别于我之前所带的高年级。学期开始的两天，我保持心平气和，可我发现孩子们听不懂我的话，加之家长们因为连换两位老师，对老师还未产生信任，他们也在不断地向我传递着焦虑的情绪。我们班班风学风一度成了年级最差，我的内心开始焦虑，尤其是亮相课上成了一场闹剧后，我开始“河东狮吼”，可越吼越不见有什么起色，我越来越焦虑，焦虑到晚上睡不着。一天夜里，我躺在床上突然警醒：我现在最需要调整的是自己的心态！我的水桶需要加满，只有我的水桶加满了，孩子们的水桶才能被加满。（本学期一开始我就带孩子读过一个绘本《你把水桶加满了吗》，水桶加满了意味着好的感觉，意味着快乐幸福，意味着充满正能量）第二天，我把沙哑的声音调整到最柔和的状态和孩子们说：“孩子们，周老师最近发现自己的水桶空了，所以周老师经常大声呵斥你们，周老师自己也很不喜欢自己这样子，我非常想得到你们的帮助，你们能够帮到我吗？”纯真的孩子们纷纷表示愿意。我们班开始了一个“加水行动”，每天我们都会一起评出班上的“最棒加水人”，评为最棒加水人的孩子不仅可以获得积分，还能收到班上同学的致谢。从那以后，我发现孩子们在我眼里的亮点越来越多，每天都会有孩子主动和我说：“周老师，您辛苦了！”而这些被“加满水桶”的孩子们也带动了更多的孩子，当全班有一半以上的孩子水桶被加满时，那整个班级氛围就完全不一样了，而被大家加满水桶的周老师自然也就心平气和了。
二、工作方法方面
一开始，我很害怕别人说我的工作方法有问题，这还是与我的心态有关系，但后来我不得不承认，我的工作方法确实有问题。通过学习和实践，我主要在以下三个方面有所改进：
1、提前一周列好工作清单，做好计划
这个学期时间特别短促，对于我这个拖延症重症患者来说，真是一个极大的考验！在经历了期中考试的惨痛之后，我发现提高工作效率是我亟待解决的问题。所以我每个周末都会详细做好下周的计划，教学任务每天要完成多少，班主任工作任务要完成多少，要单独和几个学生交谈，单独沟通几位家长，心里都要有谱。如果没有完成当天计划，那么加班、借课都必须要完成！
2、激励措施要到位
通过向经验丰富的老教师请教，还有黄校长、朱主任的面授机宜，我大胆地在班上开展强有力的激励措施，有效地促进了学生的学习积极性。任课老师普遍反映我们班孩子沉得下心了，课堂纪律有了非常大的转变。
3、及时反思
每周的美篇是总结宣传，对于我个人来说，也是一次反思。所以我每次都会认真对待，因为我知道任何一个教师，不论其教学能力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思。随时把所思所想给写下来，把工作中的点滴变成文成为一种习惯。一个经常地并自觉地对自己教学进行反思的教师，就有可能发现许多教学中的问题，越是发现问题，就越是有强烈的愿望想去解决这些问题。关注问题并去解决问题的过程，也就是教师树立自己的科研意识，并潜心参与教学研究的过程。反思是教师进步的最好的途径，我在反思中得到了成长。
4、做好宣传
在民办学校，每位老师都应该成为宣传的能手。只有把口碑竖起来，家长们才会对你信服。作为一位从外校调来的老师，家长们对我一无所知，加之忙碌的开学季，焦头烂额，无暇与家长们沟通，因此家长们根本无从了解老师，更谈不上信任了。在我召开了第二次家委会会议后，我开始用心地制作每周美篇，周三的晚上还会发布班级动态。通过一段时间密集的宣传，家长们开始有了初步的信任，期中考试之后，我对于宣传的点关注得更多了，课堂、作业、大课间、劳动……美篇里让每个孩子都以最好的状态呈现。
三、班级管理与教学工作
（一）社会情感与技能训练
我个人取得了正面管教双讲师资格，有过两年社会情感与技能培训的经验，结合我校和我班学情，我将社会情感与技能的训练运用到了班级管理之中，收到了很好的成效。
1、目标管理技能训练
开学初，我就和全班同学一起设立了本学期的目标，并把这个目标作为口号，在每节课上课时朗读。期中考试后，我又帮助每个孩子都设立了期末考试的目标，包括了分数目标和超越榜样目标。每周末，我都会在温馨提示里提醒孩子和家长一起设定下周的目标。有了这些具体的目标，我们班很多孩子越来越努力，越来越有力量了！
2、情绪管理训练
我们班有个孩子经常在课堂上发出怪叫，我经过与他的交谈，发现很大程度上是因为他不会处理自己的负面情绪，只会用怪叫或哭闹的方式来表达。我帮助他梳理情绪的来由，还召开了班会，让他告诉大家他情绪的源头是因为没有人愿意和他做朋友，我让全班同学来倾听他，帮助他，我让他和我做同桌，并且允许他如果在课堂上出现负面情绪可以走出教室冷静，我还主动和他做朋友，课间带他和同学们一起做游戏，通过这些情绪疏导的方式，慢慢地，他变了，班上同学反映他无故怪叫的情况变少了，期末考试，他更是取得了非常大的进步。
在期末考试前，我上了一堂静心训练的课，让全班同学都来说说他们对于即将到来的期末考试的感受，并且带着他们做了一次静心训练，我又把静心训练的方法教给家长，让他们在家也带着孩子做静心训练，我认为，班上孩子考前情绪的平静对于这次考试的进步有很大的帮助。
3、除此之外，我还在班上开展了有意义的工作、时间管理、注意力训练、整理技能、安静技能、排队技能的训练。通过这些社会情感与技能的训练，我的班级管理工作得到了有效开展，班风班貌日渐好转。而我自己也从这些训练中发现，二年级的孩子其实对于社会情感与技能是本自俱足的，我很庆幸自己在孩子们最好的年龄和他们一起学习了那么多受用终生的技能。
（二）教学工作
在教学工作中，我遇到的最大的困难是二年级孩子的重点——识字教学。因为多年高年级的带班经历，我没有过任何识字教学经验。朱主任和李芳老师教给了我很多好方法，针对我们班期中考试突显出来的基础知识较弱的问题，下半个学期，我做得最多的事情就是听写，一周五天，我每天都反复听写一个单元，一百分的同学可以写好字行天下。对于听写我也出台了有力的激励措施，对于那些每次听写都不能过关的同学，我给他们安排了“小老师”，一遍遍地反复练习，终于在后半个学期把识字教学这块硬骨头给啃下来了！
四、个人成长
1、虚心听课
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课，我的收获很大，逐步把握了许多驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将优点应用到我的课堂教学当中去。
2、听微课和读书成长
每周我都会坚持在“樊登读书”听一本个人成长方面的书，另外我也通过网络资源收集到了许多微课，我会利用碎片时间来学习，学到的这些方法我又再次运用于我的教学中，收到了很好的效果。
以上是我的汇报，这个学期我确实收获颇丰，真的没办法全部记录下来。感谢我们团结奋进的二年级团队，尤其是我们的年级主任朱铁华老师，我的搭班张志鹏老师，我的师傅刘冰雅老师，还有尊敬的黄校长、刘主任和丁主任，正是因为整个团队的团结奋进，积极进取，才成就了我个人的快速成长。
最后，我也想用王香老师这句话来作为我这篇总结的结语——“不逼一逼，真不知道自己有多优秀！”下学期，我会努力让自己，自己的班更加优秀！