2022-10-04

詹姆斯· M. 朗提醒我们:“作为教师,我们的首要任务之一就是帮助学生掌握我们所教领域的丰富知识,如果做不到这一点,就会严重阻碍学生进行诸如思考、评价和创造等认知活动的能力。正如丹尼尔·威灵厄姆所认为的那样,只有当大脑中有信息可以思考时,你才可能对信息进行创造性的思考。他说:‘认知科学的研究表明,只有在掌握了大量事实和基本知识的前提下,学生才能发展出教师希望他们具备的分析和批判性思维能力。’也就是说,我们必须先了解事物本身,才能对其进行批判性的思考。如果大脑中缺乏已有知识的储备,我们往往就会容易孤立地、脱离背景地看待(比如从谷歌中获取的)新的知识,从而导致肤浅的想法。知识都是相互关联的,对知识间的关系了解得越清楚,我们才越能够进行批判性分析和创造性思维,不愿意花力气去记东西的学生对一个话题的理解永远只能流于表面。”

为进一步说明他的观点,詹姆斯· M. 朗引用了威灵厄姆的观点:“进行良好思考的前提是对知识的掌握与了解,这不仅仅因为你需要有思考的对象,教师们最在意的——如论证和解决问题这样的批判性思维目标也是与长期记忆中积累的(而不是信手拈来的)知识密切联系的。”

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