我们制定学习计划的第二天

早上6.23分，看着孩子睡得很香，心中犹豫要不要叫醒，谁知道一个咕噜爬起来，一脸睡意朦胧直奔洗手间去洗漱去了，6.45分早读声已回荡在房间，还幸奋的说:“妈妈，我会了”站在我身旁认真的阅读起来，“好，好，不错！”

愉快来得太快就像龙卷风，暴风雨很快也跟随而来，因为一本绘本跟弟弟争执起来，弟弟哭的我心烦，顺手把绘本抢过来，他也不开心一直执拗闹脾气。

早读时间闹情绪

时间眼看就要过完了，我来了一句:“你浪费了早读时间，取消你的自由活动时间来弥补”这才停止他闹情绪，他比我来兴趣，吃饭时忍不住画了一幅画。

地球吃饼干

一切都按着昨天的学习  计划进  行，看新闻 ，听英语，学数学，上午10点30分进行户外活动，下楼才知道下雨了，于是我临时建议去超市，嘴上说是让他们学习一下超市的分类以及价钱辨认，(自己有私心的，家里该买米，菜等生活用品)。

超市购物不是很愉快，他想要玩具我没给他买，直到回家玩楼下的沙土才开心起来，我也不忍心打扰他们的快乐，昨天心里就有点纠结，会不会上午课程学习太多，毕竟我的初心只是让他养成好习惯，而不是每天繁多的课程让他厌学，就这样一不忍心玩到中午12点。

玩沙土，忘了时间。

午饭时间，我们一起学习了成语故事，饭后看了——自然世界，海洋，山脉，孩子“哇， 哇，”一声一声的，就连我也情不自禁“哇！”又一个没忍心多看了半个多小时。

成语故事

我困了眼睛睁不开，明显他们两个没有睡意，我倒在床上就睡着了，醒来还是他们叫我的“妈妈，醒醒吧，还睡呢，都几点啦”小的直接用手推我“起来吧”我试了试，身体感觉好重，强着睁开眼睛，浑身乏力没劲，一看手机15点43分，不由得考虑一下子从床上下来。

两个孩子继续玩他们的飞机，在我睡觉的时候他们两个动手折纸飞机还读了刚买的绘本。好吧，原本我想今天下午教折纸课的，这样就不用我教了，刚好弥补今天上午错过的一节课。下午16点开始认字，学习时间有点长了，在写字的时候明显浮躁写不出，一共两个字，写第二个字的时候在房间叽扭了15分，竟然连一画都划。

自己动手折纸飞机

“你现在浪费的是你自己玩的时间，你写完就可以吃零食下去户外活动了，你已经浪费了15分钟”我惯用的要挟，戳中他的要害很管用。三分钟他写完了，拿着吃的玩的下楼放飞自我了。我的又一不忍心，他玩到下午19点还没回来。

晚饭吃完，还没到我们学习计划表洗漱时间，他趴着沙发上睡着，我心疼的把他抱回床上，心想今天的拼音还没学。

总结:父母往往给孩子制定一些规则，而首先打破规则也是父母，不忍心是我得心应手最擅长的理由借口，本身的惰性是我的好帮手！