海宝读了哪些书？

  作为语文老师，家长经常问我以下四个关于读写的问题：

    1.“老师，我家孩子特别爱看书，可是作文为什么写不好啊？”

    2.“老师，我家孩子读了很多书，为什么阅读成绩不好啊？”

    3.“老师，我家孩子读四大名著读不进去啊！”

    4.“老师，我家孩子就爱读**类书籍，别的书不爱读，怎么办啊？”

    提出以上问题的家长们，对阅读的种类没有清晰全面的认识。阅读分为泛读、精读、诵读、速度、听读五种阅读方式。

    你知道五种阅读方式对应的阅读内容吗？

    你知道五种阅读方式的不同作用吗？

    你知道五种阅读方式如何有机结合促进孩子的学习吗？

    如果你对以上四个问题的回答是：

    “不知道！”

    “不知道！”

    “不知道！”

    “不知道！”

    那你孩子的阅读之路就谓之坎坷，效果也就不尽如人意了。

    答案一：因为你的孩子只是完成了泛读，顾名思义就是广泛的阅读，通常是兴趣娱乐导向的，没有带着阅读任务去读。通过泛读是解决不了写作文的问题的。作文，这两个字，作，是写作思考的过程；文，是思考的过程呈现出来的文字结果。智者畏因，愚者畏果。‘作’的过程解决了，‘文’是自然呈现的结果。‘作’的过程是思维的过程。哈佛大学思维写作法认为“思维训练，是提升写作能力的有效途径。”当然读书多的孩子经过思维训练之后肯定比读书少的孩子文章写得好，但是读书多是重要条件，不是必要条件。如果通过读别人的文章就能写好自己的文章，那大学就不用开始写作专业了，只读书就可以了。所以，简单地说，通过泛读，是解决不了写作问题的。

    泛读的内容是要有科学的先后顺序的。有的家长特别反对孩子图图文并茂的书，认为要多读带子的书，他们对图像会产生很大的偏见。从孩子读书的难以程度看，先读图画书、再读图文并茂的书、再读全市文字的书。图文并茂是对全脑开发，有什么不好的呢？从孩子读书的内容来看，要按照文学——百科——文学——科学——史学——传记的顺序读。为什么呢？小孩子为什么最一开始要读故事，因为小孩子的想象力特别丰富，故事中的情节有趣，吸引孩子的注意力，故事能引发孩子丰富的想象力。为什么孩子接下来要读《十万个为什么》《儿童百科全书》之类的百科类书籍呢？因为生活是教育的大舞台，美国著名教育家杜威说“教育即生活。”儿童有一段时期特别爱问为什么，这个时期在心理中称为“问题关键期”，孩子在这个阶段经常会对生活中的事物产生兴趣，经常问为什么，所以百科类全书正是培养了孩子的问题意识，迎合了孩子问题关键期额教育。为什么接下来要读文学呢？这时候要读长一点的故事，故事曲折的情节，动人的情感、丰富的哲理，促进孩子情感的发展、思维的提升。接下来要读什么呢？要读科学，有许多有趣的科学书籍《科学实验王》就是海宝非常喜欢，甚至爱不释手的书。小时候读的科学书，就是长大要学的学科书的内容。然后读一些真实的历史故事，有利于孩子对现实世界的、过去事件的了解。再度一些任务传记，为孩子树立人生的榜样，榜样的力量是无穷的，各行各业的伟人，也让孩子对将来考大学时选择专业，乃至今后的职业生涯，都发挥着不可估量的作用。豌豆语文百万阅读计划就是非常好的将泛读和精读有机结合在一起的一个高效阅读公益项目，让家长不再为如何给孩子选好书，如何测评孩子书中的内容有没有记住，能不能让孩子对书中的内容充分反思，学以致用个，应用到自己的学习生活中，这些家长常见的问题。

  答案二：平时学校试卷中的阅读题目属于精读，就是带着具有明确阅读能力考核点的阅读题目——阅读任务阅读，精度的主要目的不是吸收知识，而是能正确地回答问题。所以，泛读没有进行任务式阅读的训练，对考试中阅读提分帮助不大。豌豆语文哈佛大学思维阅读法是一门专门通过思维阅读法、全脑图解阅读法、批注阅读法，提升孩子精读，让孩子在应试阅读中获得高分的阅读能力训练体系。

  答案三：四大名著是半白话文，小学生阅读四大名著的原著有困难的，可以先读四大名著的青少年版本，青少年版本都是白话文，利于孩子理解。而且，在我们的生活中，有很多时候是不适合用眼睛读书的，例如坐车、走路、睡觉前等，为了合理利用孩子宝贵的时间我让海宝听四大名著的评书。听评书也是有顺序的，按照四大名著内容的难易程度，听的顺序是《西游记》——《水浒传》——《三国演义》——《红楼梦》。孩子中考的时候是要考四大名著的，在小学阶段通过阅读青少版的四大名著和听评书，等到了初中再读原著，会容易理解得多，四大名著的评书，每一部的评书都将近四百集，我们在去日本的旅行途中，每天至少要做两个小时的大巴车，在车上海宝就听《三国演义》评书，他就不会想起他孩子那样感到旅途中非常的无聊。

  答案五：读书不能光读一种类型的书，就像人吃饭不能光吃一种食物一样，每天光吃大米饭，孩子的身体不会健康成长，只读一类书，孩子的精神世界也不会丰富多彩。蜜蜂采蜜，也需要“采得百花成蜜后”啊。还以一种重要的阅读方法就是——大声诵读。诵读的内容适合读孩子读不懂的文言经典、国学经典。不要让孩子背诗，要让孩子大声反复地诵读，读书百遍其义自见，让孩子感受不到背诵的痛苦，而且在有感情地诵读过程当中，文字就能很好地印在脑海里，对中国文化的积淀就会日渐深厚，对孩子的一生产生不可估量的影响。您可以在百度搜索一个演讲视频，是王财贵老师的《一场演讲震撼百年》的讲座，讲座中对儿童如何诵读经典，读经典有哪些好处，阐述得十分透彻。对孩子今后学习爱丢分的分言文有很大的帮助。诵读的时间是“每天不要多，爱你一点点”，用积累的方式完成诵读，哪怕每天只有5分种，积累下来，也是一笔宝贵的人生财富。

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