14日记录

1. 早上出门卡时间即可，提醒带水杯，可是都没带。108贴墙功，数字上无法核查。 对策：列下了表，看着表确定所带物品，数数字要出声。

2.  在球场运动，根据他们的状态，也列下了一系列的行为规范。比如专心，止语，听指挥。细节加减分。投篮没想到他们真还有自己的办法，真投进了。孩子们很兴奋。刘很有运动能力。

3.篮球场没有打扰，就索性让孩子们锻炼完就开始在室外大声朗读《道德经》下，培养他们的自信。但书比较沉，考虑打印下来。 不足： 有不认识的字，到后面孩子们肚子饿。 对策：1. 老师用心，花时间提前做好标识。 2.带小点心，做奖品。做动力，也解决饿问题。 3.经文长， 一天《道》经，一天《德》经，熟练后半小时没问题，这个过程中看如何调整。4. 考虑，比如用抽签的方式，让孩子自己解析一下某一段经文。在白天生活中考虑落实。时常提醒生活中应用（这点今天在看电影的时候，《特洛伊》，庞老师有用到，点赞）。

4. 上午庞老师讲《特洛伊》电影，已经明显发现孩子们跟不上理解。（电视上暂停键不好操作，也是麻烦，现在已经解决和电脑同屏问题。 ）下午在讲解的时候，庞老师已经多停下来问问题。孩子们对电影情节，很有兴趣。看到里面血流成河，英雄单挑，都很激动。也许是男孩子们的天性。考虑周末小比赛，摔跤，拳击。 激发孩子英勇斗志。

5. 晚上去配钥匙，顺便买菜。 丞丞曾经有多次手机导航经验，这次也要被拒绝。考虑大多数时间，孩子是没有手机导航的。锻炼的是孩子用语礼貌，合适语言表达和理解，东西南北辨识等能力。 本来让孩子们先下来问路，实际情况是他们在楼下没做什么。 让开始行动就随便走。一私车在倒车，他们根本没注意，就在车屁股后面（安全意识  以后 找意外视频）。 路问了， 但是不理解。 还在西门看地图。 成成总体来说问路的次数更多。但第一次西门出发时候，方向就错了。刘敬尧就跟着走，问他有没有思考，他说以为前面能拐弯儿回来（八成借口），  被叫回来还不愿意，小发脾气。 身边一位大爷听到我们交谈 ，主动指路。孩子们没有致谢，就走开了。被我提醒时，成成表示不好意思。刘敬尧说又不是专门给我们说的，被我指出对别人的好意不屑一顾，这才认错。 路上刘不确定路线，就自言自语可能不对或者就成成。成成多次再主动问路。 当刘被提醒可以自己去问路，结果因为说错目的地，没人可以提供方向。到最后到了龙泉市场，他也没看，看着绿灯就左转弯，走到马路中央，被叫回来（行动比目标快）。

手里拿了一整卷卫生纸，提醒他放包里，不肯，自己夹腋下。最后买完东西的时候发现丢掉。 把手里所有的书包，所购物品都放路边，没有人看管的情况下，跑到市场里去寻找卫生纸。

买厨房小油壶，孩子们去店里，根本无法描述清楚所需物品。卖货的很忙，还得反复回应他们呢。晚上表达感恩时，孩子们也主动说了出来。 后来给他们看了淘宝上的照片，对比了市场价格，确定没有在市场上买。

在市场上，练习他们有礼貌的购物，对物品价格有所了解。想蒸馒头，买袋面粉，考虑到路程远，不好拿，孩子们很牛气，说肯定能背回去。真想让他们体验一把，但还是没忍心。 一路上不帮他们，他俩自己把所购物品回来（一个人五-八斤，塑料袋勒手），对购物商品的重量有了真实感受。再提起背面粉的事情，就只剩下笑了。 （问他们下次出去购物要带什么，成成说购物车。） 请问他们小区里的超市和外面的农贸市场价格都不一样的原因，刘敬尧能够说到租金上，没说到“人力成本”。 再一个店里，老板问我是不是都是我的孩子，我说是学生，专门练他们当小工，干活。刘不满，说我花学费上学就是来提菜，买菜的吗？ 我事后交流他，这些事是小，可确确实实是生活的部分。 这次丢纸，有经验了，以后东西不随手拿，省下来丢多少东西可能呢。省多少钱，多少事。  前天晚上给他沟通算账每天这里花销是不到100元，一般学堂每日230，今日突破班833元。 东西弄坏，丢要赔。 也可能是他非常想找回卫生纸的根源。后来告诉他不用赔，就放松下来了。  想到在湖州的时候，为了让他们保护爱惜物品，告诉他们红木家具很贵，让他们尽量不要在家具旁边玩。 而成成他们画画时油墨透过纸，印到人家红木家具里，被发现，说让赔，也是很急躁恐惧，不知道如何是好。

回程时，在路线上有争执，成成坚持原路返回。刘敬尧说从另外一边一定更近，两个人商量不好，算妥协，没有从那边。 明天把地图给他们看一下，很好的了解路线。

两次被催回家吃饭，孩子们都能够理解两位老师对我们的关注，提出要快走回家，少让别人操心。晚上，表示感恩的时候都提到了感谢郭老师为我们做饭。

在回来的路上，让各自总结优点不足。刘敬尧基本把所有的点都讲到了，小脑袋还挺好记的。说的也很清楚。

整体总结：因为有积分，都会表现的更好。 抱怨少了， 主动转化情绪。笑一个。 成成从小强调被强调事事求人说谢谢，加上鞠躬， 很多地方被表扬。主动开口请人解决问题上略强。 但难免这个礼貌和主动跟积分奖励也有关系。

刘敬尧私下话多貌似搞笑，问人时候腼腆， 说不清楚目的， 谢谢说的少，看如何长期修正。被提出时自己说好难改，说当时在乐一学堂，就学个跟老师问好，也都用了很长时间。 

我的理解：说谢谢其实是一种谦卑和诚意的姿态。 是一种没有理所应当理解，是把周围一切当作善意的理解。 更多感恩心就会升起来。 很多时候会成为行动的动力。成为自己善意的传递的原因，“因为被帮助过，所以愿意去传递这份帮助。”

晚饭很开心，一方面晚了，饿了，一方面 让他们用积分兑换的牛肉酱，炒菜都没吃。很珍惜分数。又刘敬尧舍不得花钱吃酱，又找理由奖励他们2分。 他也只吃1分。

告诉他们把英语歌唱会得十分，学唱的时候还挺卖力。

晚上让洗脚，问刘有没有洗脸，洗脚毛巾， 都给他准备了。 煮的药水洗脸洗脚， 刘算第一次接触，好奇。  一起洗脚，让他讲今日的老师和我们有什么不一样，能说上的只是组织玩得好。以后有机会让他再组织组织讲。 也提醒自己，动脑筋，把生活变成游戏。

敬尧怕晚上自己一个人睡， 这几天一直我们三一起睡。 晚上我说今天试一试刘自己睡，不太愿意。 后来说到学校像家，我就问他老师和妈妈那里不一样。

晚总结：最开心的喜欢的， 进步， 不足，任何修正。 感恩的人和事。

感觉一天时间不够用……