20200430边走边悟

269.当五月来临的时候，有些恐慌。四月的很多工作不知不觉堆积在了一起，和我一起迎接这个劳动节。朋友圈里，开始有人在做告别仪式和五月的计划。我和小伙伴们，决定五月为写作月。做的好，就可能写的好。相信几个小伙伴可以在写作上再努力一把，有所突破。

270.今天的榜样教师推送的是张锦和春燕，两位六年级语文老师，一个侧重阅读，一个专注写作。不管从哪个角度切入，只要深钻进去，都会有大的进步。关键看，你是否能坚持得住。尤其是乡村学生，更考验老师的毅力。

271.我给张锦的案例写下了这样的推荐语——张锦是洋浦实验小学六（1）班的语文老师。全班50名学生，都是农村孩子。五年级接手这个班，学生基础一般。张老师在过去一年多时间里教孩子们写好字、爱上书，但写作却一直是她担忧的问题，学生头疼的难题。

  在这个不一样的超长假期了，张老师陪伴着孩子完成了一段非同寻常的写作之旅。

从兴趣入手，在生活中寻找写作素材，让学生有话可写；师生同写，全班参与，彼此唤醒，共同成长；优秀作品美篇展示，人人上榜，用仪式感熏染；重在坚持，突破难点，逐步整体提升。

有专家说，一个语文老师，如果教会了学生会写作，就顺势解决了语文教学的全部问题。读张老师的案例，我也有了这样的期待。期待这群乡村孩子，因为解决了写作的问题，顺势就解决了语文学习的诸多问题，甚至可能是其他学习的诸多问题。他们的人生，因此与众不同。

榜样教师，不是因为你教龄多长，也不是因为你在哪所学校，而是因为你不管在怎样的境遇里，遇到怎样的学生，你都能静守教室，把孩子的学习的困境，当做你教学的突破口，全力以赴，最终和孩子一起成长。     

    期待更多乡村教师，能像张锦老师一样，成为孩子生命中的那个不一样的老师。遇见你，就是遇见春天。

272.我给春燕老师写下了这样的推荐语——

在这个近五千字的教学案例中，我读到了这些活动内容：

1.“21天养成坚持阅读的习惯”活动：老师和全班学生一起行动，坚持每天阅读半小时，坚持21天不间断打卡，集体养成阅读习惯。

2.“班级悦读大会”：来自不同市县不同学校的老师和家长做评委，学生轮流网上直播阅读成果，增强阅读者的自豪感和幸福感。

3.整本书领读：优秀的阅读者，成为经典童书的领读者，不仅树立的班级阅读榜样，也带动了全班学生的跟读。

4.为家长读书：老师为家长读书，三个多月共读了五本书——“朱永新感悟”系列丛书，《梦想因阅读而生》《让孩子创造自己》《人生没有最高峰》以及《帮助你的孩子爱上阅读》《图画书应该这样读》。家长培训到位，高度认同阅读的重要性，自然成为了学生阅读的陪伴者，也成了老师的最佳搭档。

这是一个小学毕业班的语文老师，在无数老师和家长只看重毕业考试成绩，眼里只有教材的时候，她甚至有些疯狂地做着海量阅读这件事情。

读着这份材料，我想告诉亲爱的语文老师们：如果你真的把阅读做到了极致，考试的分数，一定是一份顺理成章的奖赏。

不信，你去看看金盘实验学校毕业班一开学的线上教学检测成绩——六（12）平均分91分，及格率100%，优秀率96.3%。

273.很羡慕那些年轻的老师，还有很多机会继续学习继续成长，而我，只能利用余下的五年职业生涯，为更多老师的专业发展助一臂之力，敲打他们走得更勇敢更踏实一点。海南教育，太需要好老师，越多越好。