“双减”政策出台后，简洁、高效已然成为广大师生学习新风向。期末将至，高效复习更是成为期末巩固提升、实现“减负不减质”的利器。纵观整个学期，教学要求变化挺大的，完全没有了期中考试，也没有了每个月的月考，很多家长并不知道自己孩子的学习真实情况，所以，这个学期的期末复习要格外谨慎了，查漏补缺必须尤为重要 。
一、学生学习情况分析
五一班共有72人 ，大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容
本册八个单元27篇课文，其中精读课文21篇，略读课文6篇，8次习作训练和8个语文园地。
三、复习总目标：
1、能正确认读课后《识字表》中的200个生字，会写《写字表》中的220个生字，会写《词语表》中的词语。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读27篇课文，特别是21篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习日积月累中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。
17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、复习重点、难点：
本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生：
重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）
难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生：
重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
五、复习方法——分类性复习：
分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。
1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。
2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。
3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。
4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。
六、分时间复习 ——抓好“平时+周末”
平时：我们主抓书本上最基础生字词和要背诵的课文。周一到周五每天早晨有计划的推进检查孩子书后“三表“的落实情况，争取在半个月的时间内检查完八个单元的生字词，然后用一周的时间巩固加拼音和多音字，再用一周时间巩固书本上所有要背诵默写的内容，尤其是语文园地里的“日积月累"，那是重中之重啊。
周末：复习时主抓作文、阅读以及句式练习。小学语文考场上的成绩区别基本上是在句式练习和阅读。不过阅读理解和句子练习那真的拉差距的王牌军。针对这种情况，周末的时候家长可以先找一些综合性试卷给孩子考一考，根据孩子完成的情况找出哪种具体题型是孩子的薄弱点，再去使用专项的练习册，给孩子进行针对性的复习。
阅读理解的复习可以交给孩子一些阅读的答题技巧，根据课后习题提炼出本册书的出题点，教育孩子答题一定要完整、规范。
作文的复习要紧扣每个单元的习作练习和每个单元的“语文要素",不能自己跑偏节奏，将平时孩子已经写过的作文拿出来，对照着语文要素，一篇一篇的分析，查漏补缺，及时改正。一周修改两篇足矣，修改之后要反复朗读，不求背诵。
小学语文期末复习，如果只是单纯地做试卷而不分类过关，那一定事倍功半。
七、复习措施：
1.以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2.课堂抽背和默写重点语段相结合。
3.课堂练习、课堂评讲，教答题方法。
4.整理这学期所有的试卷和练习题。
5.指导考试技巧、强调卷面的书写。
6.阅读：
①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写）
②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）
八、培优补差
1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。
九、特别注意
1.要注意个别指导，本班学生差生较多，他们的基础已经难以跟上班级的脚步，所以可采取以“一帮一对红”的方法进行复习，个别学生还要加强个别指导。
2.要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
希望通过系统的复习，在期末考试的时候，学生们都能取得较为满意的成绩。