孩子学习，仅仅表现在书本上吗？

荣荣写作文或者做语文作业的时候出现很多稀奇古怪的词语，比如：“冰冷的太阳”、“乌黑乌黑的墙壁”，由于这些词表达的不是普遍现象，所以老师给打了错号。我问孩子为什么会那样写，她就会说出某个故事里出现的情节。然后我就对孩子说：“没关系，因为老师没听那个故事，又不是常理表达，所以，你自己知道就好了！”孩子能够明白便不说什么，但看得出还是希望得到老师的肯定。

后来我没有时间陪孩子读书，变成了听故事，每天晚上都要听，有时候由于太忙，睡得晚，就不让听了。

听故事，可以在孩子的大脑里形成画面，并且能够将故事前后联系起来，形成深刻的印象。孩子经常会脱口讲故事，这也是我们每次坐在车上打发无聊时间做的游戏，老大讲故事老二捣蛋。

看书需要一个字一个字地读，由于孩子认识的字很少，读的读的就盯在了单个字上面，忘记了句子的意思，更忘记了整个段落的意思。想要连贯起来很难很难，也需要帮助孩子克服短暂的挫败感。因为刚开始遇到困难总是想逃避的。

网络上传着一张图，分别是孩子看电视的大脑和不看电视的大脑。

图片发自App

看书的大脑，由于一个字一个字的读，大脑思考会形成通路，大脑的脑细胞会连通的多，也就是说看书的大脑会更加聪明，表现在日常为反应灵敏，小点子多。

而看电视的大脑，会随着电视的画面一直继续下去，没有时间思考，一直处于一种被动牵引的状态。所以，不会激发脑细胞形成通路。

我个人认为，看电视也不是完全不好。关键在于大人怎么引导。

很多父母强制的限制孩子不看电视，认为看电视是一种不自律的表现，或者认为看了电视就不爱学习了。

以上是针对大部分孩子的问题，但有些孩子是不存在那样的问题的，因为看电视也能学到很多东西，也会使孩子聪明起来。原因在于电视画面的直观感受会帮助孩子形成对很多食物的认知，确切地知道是什么意思会加深孩子都食物的理解和记忆。其次，能够自我把控看电视的时间，不恋电视，有节制，就不会因为一直看下去而大脑疲惫。

控制看电视的时间。不要长时间看电视，否则很容易大脑发昏身体疲惫，对孩子成长一点好处都没有。

有目的的看电视。就是在看电视之前父母要问问孩子，要看什么，看完要问问孩子，和孩子交流。

父母陪伴孩子看电视，动画片里的知识点很多，大人看也是可以增加知识和从小故事中悟出大道理的。

父母陪孩子一起看电视可以直接引导孩子，启发孩子，使孩子在看电视的时候养成思考的习惯。这样就不会单纯的娱乐和消磨时间，对孩子能够起到学习的作用。

任何事情都有他的两面性，孩子是一张白纸，利弊的趋向完全取决于父母的引导，其中也有父母自己榜样的力量。

一味地禁止孩子看电视，孩子就会因为得不着而更加对看电视充满好奇，甚至成为一种心愿。一旦孩子得到了丁点的自由，牌子就会完全地投入到电视当中。

教育孩子，不是完全安逸、绝对的环境对孩子是有利的，适当的让孩子学会自己抉择，并承担后果，孩子自愿远比父母强制有效果。